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浅谈小学语文课堂如何进行分层教学
如题所述
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推荐答案 2018-06-29
在充分了解学生的语文知识水平和思维能力的基础上。根据学生的语文知识和思维能力水平对学生分开几个层次。并根据不同层次的学生制订不同层次的教学目标和教学策略。
首先对自己所教的学生进行分层:
A层:语文基础较好,思维能力也较好。
B层:语文基础一般,思维能力一般或较好。
C层:语文基础中下,思维能力一般,或思维能力较好或学习品质不够好。
D层:语文基础较差,思维能力一般或中下。
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小学语文教学
中
如何
落实
分层教学
答:
1、教学目标的分层
。目标分层,即确定各层次学生的实际可能性协调的分层教学目标。针对学生的三个层次,我们确定了三个层次的长期目标指导思想:对
后进生采用低起点,补台阶,拉着走,多鼓励
;对中等生采用慢变化,多练习,小步走,抓反馈;对高等生采用小综合,多变化,主动走,促能力。每课的目标分层...
如何
对
小学语文进行分层教学
答:
2. 因材施教,分层备课
教师要在课堂分层教学中,驾驭课堂的每一个环节,一个十分重要的前提就是课前分层备课。在备课时,首先教师要转变角色,要处处为学生着想,要考虑每个学生的个性差异,最大限度地设置让学生充分展示自己的舞台,真正发挥他们的主体作用;要让每一个学生都能积极地参与整个教学的过...
分层教学
法的具体运用策略
答:
三、依据课堂表现,设计分层训练
在小学语文分层教学环节中,设计分层训练是关键的教学环节,因为其直接关系到学生是否能够向上一层次进步。在实际教学过程中,教师要多观察学生的课堂表现,并能够以此为基础为他们设计出具有针对的分层训练,在强化他们课堂所学知识的同时,引导他们向更高层次进步。例如在完成...
如何
对
小学语文进行分层教学
答:
并注意既尊重学生的个性差异,给每个学生创新的空间,使每个学生的特长得到发挥,个性得到张扬
;又注意做到允许学生自己选择学习的策略,上课时,尽量做到通过自己独立思考掌握知识。对C层次的学生,以“扶”为主,“扶”在引导深化理解知识和指导归纳学习方法上。 四、练习作业分层设计 在课堂教学中,如果对学生的练习进行分层...
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