五年级作文该怎么审题

Question

如题所述

Answer 1

1． 审清题意。 即要看懂题目的意思和要求。第一， 必须弄清题目要写的对象。如： 《我这个小孩》 和《邻居家的小孩》 ， 虽然都是写小孩， 但前者是写自己， 后者却是写别人。 又如在状物的文章《我最喜欢的× ×》 一题，仔细研究， 它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。 如果按《我最喜欢的人--妈妈》 来写这就弄错了 写作的对象。第二， 必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了 范围， 如《夏天的晚上》 、 《课间》 。 有的从地点方面规定了 范围如《操场的从地点方面规定了 范围， 如《操场一角》 、 《在公共汽车上》 。 有的从内容方面规定了 范围， 如《学洗衣》 、 《植树》 。 也有的从几个方面规定了 范围， 如《放学路上学雷锋》 ， 就是从时间、 地点、 内容几方面规定了写作的范围。角》《在公共汽车上》有的从第三， 必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。 如， 《二十年巨变》 重点应放在巨变上， 写出改革开放二十年来， 我国（或家乡 ） 所发生的巨大的变化， 以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 •ç»ƒä¸€ç»ƒ•1 ． 分析下列作文题， 按照要求把题目分类（在横线标出题号）• （1 ） 早晨 （2） 好姑姑上学路上 （6） 放学以后妹妹（9） 我爱劳动和好（1 2） 爱晚前和好（1 2） 爱晚前件事教育了我（3） 友谊（7） 我的妹妹（1 0） 难忘的一天（1 3） 练毛笔字（1 4） 这（1 3） 练毛笔字（1 4） 这（4） 比赛 （5）（ 8） 我和（1 1 ）•é™åˆ¶ä¸­å¿ƒçš„题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________ • 2． 用说出下列题目中的关键词， 并体会它对表现文章中心思想的作用。•ä»–家富起来了•æˆ‘和同桌比手劲•å¦ˆå¦ˆæ•™æˆ‘洗衣服•å¦ˆå¦ˆæ•™æˆ‘洗衣服•è¿™ä»¶äº‹ä½œå¯¹äº†•ä»–的心灵美 2． 认真选材选用哪些材料来表达中心， 这就是选择题材， 选材要注意以下三点：第一， 要围绕中心选择材料， 与中心有关的就选取， 与中心无关的就不采用。第二， 要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三， 题材要力求新颖， 吸引人， 避免一个模式。 但也不能为奇巧凭空编造 练一练1． 下面是一组半命题， 要求选择题材， 把题目补充完整。 然后选一题作文。我学会了 ________； 我喜欢的________； 难忘的__________；快活的__________； 真有趣__________； ________教育了 我；2． 阅读下面芳芳的十个事例， 然后分别以《热爱劳动的芳芳》 、《刻苦学习的芳芳》 为题， 从事例中选择材料， 要求中心与材料一致。芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天与爸爸妈妈在院子里垒花坛春天， 与爸爸妈妈在院子里垒花坛、 种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了 总是撑着伞接送小同学作业认真， 常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文， 反复修改多次刻苦练习跳高种花草 我们作文时， 为了表现文章中心的需要， 常常要描写人物的外貌。外貌描写， 是指人物的容貌、 身材、 服饰和神情的描写。 好的外貌描写能够展现人物的风貌、 性格特点， 使人物活灵活现地展现在我们面前。那么， 怎样描写人物的外貌呢？一、 要抓住人物的特点我们在看小朋友的作文时， 常常发现有的作文描写人物外貌时要么“千人一面”外貌时， 要么千人一面， 没有个性； 要么大段描写外貌，和文章内容没有关系。 产生这种毛病的主要原因是有些小朋友不懂得怎样写外貌， 为什么要描写外貌。我们说， 描写外貌要抓住人物的特征写。 就是说， 要写出这个人与那个人不同的地方， 经常观察、 分析、 比较， 抓住人物的特征写， 才能如实地反映出人物的特征没有个性要么大段描写外貌 请看下面的片段作文：••••å¯çˆ±çš„“小冰洋”奶奶家隔壁有个小男孩， 名叫周冰洋， 大家都叫他“小冰洋” 。 他今年五岁， 红苹果般的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛， 高高的鼻梁， 嘴唇有点向上翘，样子很逗人爱， 我非常喜欢他。 他很聪明， 但有时调皮起来干点事， 逗得你又好气， 又好笑。有一次， 我在做作业， 小冰洋坐在我旁边， 一眼不眨地盯着我写字。 过了一会儿， 我到大屋去拿东西，回来时， 看见小冰洋正在我的作业本上画圆圈。 我急回来时， 看见小冰洋正在我的作业本上画圆圈。 我急忙跑过去， 一把抓住小冰洋， 大声喝道： “谁叫你在我本子上乱画， 这是我要交的作业！ ” 说完， 我还打了 小冰洋一下。 小冰洋低下头， “呜……呜……”地哭起来， 委屈地说： “王莉姐姐， 我不是故意的， 我想看看你这支笔是不是爸爸给我讲的《神笔马良》 故事中那种神笔， 如果是神笔， 我画的圆圈就要变成苹果、 梨子、 桃子……好多水果给你吃。 ” 我听了 ， 又好气， 又好笑。 连忙拉住小冰洋的手， 一边给他擦眼泪， 一边说： “走， 王莉姐姐带你去买棒棒糖！ ”我觉得小冰洋真是个可爱的孩子， 你说呢？•• 二、 要为文章内容服务在一篇作文中， 要不要写人物外貌， 是在一处写， 还是分散在故事情节中，都要根据中心确定， 要为文章内容服务。 只有这样， 才能使人物具有“立体感” ，才能感动人、 教育人。 请看下面的片段作文：开学的第一节课， 班主任潘老师走进教室时， 他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。 只见她穿着合身的衣服， 梳着小辫， 粗眉大眼， 看上去并没什么与众不同的地方。 只是她老用手指抠着下嘴唇。 红着脸， 不说话。 潘老师指着她说：“这是新转来的江健同学， 她刚来， 希望大家在各方面能互相帮助” 说着指了 指我旁边的位子相帮助。 ” 说着， 指了 指我旁边的位子， 叫那小姑娘坐。 我一看呆住了 ， 什么？ 一个陌生的女同学坐在我旁边， 这，这…… 我实在不痛快。下课了 ， 同学们各自出去活动， 只有江健不安地坐在位子上翻着书， 有几位热心的女同学主动来邀请她去玩， 江健红着脸， 很不自然地拒绝了 。 过了 几天， 她和我们熟悉了 。每当课间她和我们一起在操场上游戏时， 脸上总是绽开了 愉快的笑容。叫那小姑娘坐我 •ä»Žè¿™ä¸ªä¾‹å­ä¸­åˆä¼šä½¿æˆ‘们知道， 描写人物的外貌不一定集中在一处写， 可以按照故事情节发展的需要， 在“关键” 处， 勾勒出人物的神态变化， 这样能够进一步展现文章的中心。•äººç‰©çš„外貌描写还应注意以下三点：••1． 描写人物外貌要语言精练外貌描写要抓人物的主要特征， 要用三言两语勾勒出人物的主要特征。 如果啰嗦， 说个没完， 就会画蛇添足， 偏离文章的内容。 因此， 语言要做到精练、 准确， 用言简意明的语言描写出人物独有的特征， 给人留下深刻的印象。••2． 描写人物外貌要仔细观察2． 描写人物外貌要仔细观察要想写好人物的外貌， 就得仔细观察， 要用比较的方法进行观察， 看看那个人物和这个人物有什么区别， 这个人物和那个人物有什么不同， 通过仔细观察，认真比较再对人物进行刻画。••3． 描写人物外貌要有顺序描写人物外貌时， 可先概括主要特征， 再进行具体描写。 可从脸的上部写到下部， 也可从主要特征写到次要特征， 要按一定的顺序， 合理地安排材料， 这样才能给人留下清晰、 难忘的印象。 眼睛睛缝鼻子的鼻子嘴唇如胭脂大眼睛忽闪忽闪炯炯有神眉青目秀高鼻梁又高又直的鼻子樱桃小嘴唇无血色乌溜溜的眼珠明亮的眼睛 凶狠的目光眼睛布满血丝会说话的眼眼睛眯成一条慈祥的目光鹰钩鼻酒糟鼻尖尖的鼻子尖嘴猴腮齿白唇红蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白牙参差不齐的牙齿十指尖尖苹果脸苹果脸清瘦的脸 满脸憔悴红扑扑的脸面如桃花面如土色身材身材矮小壮虎背熊腰立袅袅婷婷白而发亮的牙齿纤纤素手瓜子脸鹅蛋脸瓜子脸鹅蛋脸脸颊绯红脸色苍白愁眉苦脸天庭饱满手脸脸长方脸长方脸一脸稚气嬉皮笑脸脸"刷"地一下白了四方脸四方脸古铜色的脸面黄肌瘦俊美的脸俊美的脸黑里透红的脸满脸雀斑脸"腾"地一下红了丑陋的丑陋的脸身材苗条身材丰腴体态轻盈佝偻着身子身强力亭亭玉膀阔腰圆弱不禁风肌腱发达短小精悍腰板挺直 身材高挑 （1） 描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀满头银发目光炯炯慈眉善目气宇轩昂面红耳赤双目如潭高大魁梧白净柔嫩火眼金睛英姿飒爽满面红光浓眉大眼衣着得体（2） 描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑洋洋得意和颜悦色气势汹汹神情沮丧气势汹汹神情沮丧捧腹大笑悠然自得愁眉苦脸愁眉苦脸笑逐颜开容光焕发没精打采没精打采满面春风神采飞扬泪流满面泪流满面（3） 描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜心悦诚服心事重重怒火中烧心惊胆战归心似箭忧心忡忡心慌意乱心旷神怡心如刀绞心急如焚心潮起伏悲痛欲绝心灰意冷 （4） 描写人物的句子她的脸上有一双带着稚气的、 被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛， 就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上， 生着一对铜铃一般的大眼睛， 十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起， 眉宇间形成一个问号； 时而愉快地舒展， 像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮， 像九月里熟透地苹果一样。他地耳朵白里透红， 耳轮分明， 外圈和里圈很匀称， 像是一件雕刻出来地艺术品。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情： 高兴时， 撇撇嘴， 扮个鬼脸； 生气时， 撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话， 有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止， 有时却让人忍俊不禁， 大笑不已。李老师有一头漂亮得头发， 乌黑油亮， 又浓又密， 她站在阳光下， 轻轻地一摇头， 那头发就会闪出五颜六色地光环。我地同学萧红， 梳着一条大辫子， 黑亮黑亮的， 浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛， 看起来蛮漂亮的。