幼小衔接语文5大项
1、识字600+
幼儿园孩子有的识字比较晚，大班开始，如果时间充足，可以先买激发孩子兴趣为主的书，目的是产生阅读兴趣。
育儿阅读顺序是先启蒙→识字→自主阅读→表达→亲子共读(扩大识字量)。
精准突击：快速积累学前600字，建议入《学前600字》《四五快读》《摩比爱识字》三选一就可以。
2、拼音
拼音作为汉字的学习工具，先识字，
对拼音和阅读帮助很大，而且学习拼音的目的主要是自主阅读、扩大识字量并且理解意思。
从韵母、声母、复韵母、整体认读音节的认读，结合一些画面精美、有故事性强的书，学习起来不枯燥，孩子易接受!
拼音的重点主要是认读，其次是拼读，
两拼音节和三拼音节，最后是书写要规范，每天连写5~10个字母或者音节就可以了。做到循序渐进是最棒的。
3、古诗
从小学开始古诗是必背项，从幼儿园学习古诗有必要诵读，年龄小的时候从五言律诗开始，简单易学、朗朗上口，对识字，和激发语言表达能力也有帮助。
年龄小可以从五言律诗开始、比如《咏鹅》《山村咏怀》《静夜思》
《悯农》等开始背会了再循序渐进增加。
小学开始背古诗，搭配艾宾浩斯遗忘曲线记忆法背古诗+小书架。可以起到短期记忆变长期记忆哦。
4、写字
幼儿园有的小朋友写字比较晚，
大班上学期开始学写自己的名字和数字。比起急着早写字，反而正确的姿势更重要。
先学握笔→坐姿→运笔和控笔→笔画顺序。
其次，运笔和控笔相当重要，很多小朋友都有勾手腕的习惯，
可以用过正确的运笔和控笔纠正手腕发力、不是手指发力。
同时练好运笔和控笔可以让字更工整。
5、表达
阅读包含两个内容：一部分是自主阅读，另外一部分是表达能力。
先做亲子共读：妈妈讲故事，然后鼓励孩子讲述她的读后感受想法心情等。
孩子在讲述读后感或者复述内容的时候，其实已经在深度思考。
这个方法既锻炼了孩子表达能力，又增加了识字量，
还进行了一次深度思考。