第一段写自然景色和风土人情.
第二段写历史意义.
第三段写发展变化.
对我来说，西部印象首先是与荒凉、遥远、新奇和异
域风情连在一起的。她是众山之巅、江河之源，是、茫茫无
边的黑色大戈壁、一望无际的黄色沙漠。但她也是丰润的绿
洲、肥茵的大草甸子、淙淙的雪山泉水、悠扬宛转的牧歌。
她是葡萄架下的笑声、旋转的裙子、飘舞的辫子。她是油滋
滋粘满孜然的羊肉串、大块 *** 嫩蘸白盐的手抓羊肉。西部
是东西方文明的通道，是连接欧、非、亚三洲的大陆桥。她
是上古开通的丝绸之路上，络绎不绝的商队、和平与繁荣的
使者，是驼背上诱人的香料与丝织物，是大车里精美的瓷器
和工艺品，是艰难的长途跋涉，是艰苦的辗转旅途，是阳光
下欢快的驼铃。西部曾有过极盛的繁荣，因而在古代，人们
西部印象
短文的第1自然段是写对西部的( 原始印象,是传统的印象)；第2自然段（写西部是东西方文明的通道 ）：第4自然段（西部50年来的发展变化）.
个人理解,愿对你有所帮助!
是军情紧急，木兰跟随军队一路飞奔去边关支援的情景，万里关山如飞而过；二是描写军营的艰苦生活，伴着夜深斥候的巡逻声，月光冰冷地照在战甲上更觉寒气袭人；三是一句话涵盖了木兰和战友们百战沙场的生死经历，百战余生，活着的人终于可以回家了。一句话写出了战争的残酷，却也为后文木兰回家而引起的那种欣喜在一定程度上作出了情绪的铺垫。
因此，本段落虽然是略写，但字字精当，场景转换真实。且联系上下文更增韵味。
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黄昏,天边铺着五彩的晚霞,蜿蜒的山道上,一个孩子往山下赶路.他背着满满一筐柴禾,背着大山给他的礼物,背着劳动的收获.∥
山风为他梳理头发,鸟儿为他一路送行.他放眼眺望,村子里已经升起炊烟.那缕缕炊烟,仿佛是妈妈扬起的手臂,在呼唤自己.
他急匆匆加快了脚步,拐过一个弯,绕过一道坎,走过一截田埂,跨过一座石桥,走进了洒满霞光的村子.∥
他欢快地走进自己的小院,放下沉甸甸的背筐,深深地呼出一口气.他笑了笑,从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿,塞给围上来的邻家的小弟弟；从背筐里拿出几个通红的野柿子,送到坐在门槛上的小妹妹的手里；又把一小捆药材交给爷爷,托他明儿到镇上换几个钱,积存自己下学期的学费.
然后,他来到妈妈身边,温顺地让妈妈掀起围腰的一角,擦去小脸上的汗水和泥迹.他仰起头,望着妈妈微笑,笑得那么甜!∥
啊,山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!∥
1.请写出第1自然段的段落大意：第一自然段意思:黄昏时分,一个小孩上山砍柴回来.
2.．“山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话在全文起什么作用?
它的意思是什么?(4’)
2.这句话起到了全文总结的作用,意思;山里面的孩子的童年,是一个充满了勤劳工作的童年.
我觉得应该是三件事：
1、撰写希金斯投河的报道。
2、撰写嘲笑两位知名人士的文章。
3、给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的注脚。
详写希金斯投河，嘲笑诗人，略写嘲笑两位知名人士
这是韩愈为孟郊去江南就任溧阳县尉而作的一篇赠序。文章内容，共分四段。
第一段，论述“物不平则鸣”的道理。从草木、水受外力的激动而发出声音，论及人的言论、 歌、哭，都是因为有所不平的缘故。并列举自然多种现象论证“不平则鸣”的观点。例如金、石。丝、竹、匏，土、革、木八种乐器，就是最善于发出声音的东西；而上天则用鸟鸣、雷鸣、虫鸣、风声来告诉人一年四季的推移。这就为下文阐述“人也亦然”打下论证的基础。
第二段，论证人也如此，不平则鸣。文章承接上文，从自然界论及人类社会，从唐虞、夏、商、周、春秋、战国、秦、汉、魏晋，南北朝一直谈到隋、唐，列举了众多的历史人物的事迹，论证了“物不得其平则鸣”的论点。
第三段，从唐朝的陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观一直说到孟郊、李翱、张籍，认为他们都是善于用诗文来抒 *** 怀的人。而孟、李、张三人的优秀诗文，不知是上天要使他们的声音和谐来歌颂国家的兴盛呢，还是要使他们穷困饥饿、心情忧愁，而为自己的不幸悲歌呢？最终点明题旨：“东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其命于天者以解之”，借以抒发了孟郊怀才不遇的情感。
全文论证的结果，似乎归结于天命。其实，这只是一种委婉其辞的含蓄表达而已。针对孟郊“善鸣”而终生困顿的遭遇，作者表面上说是天意所决定的，实则是指斥当时的社会和统治者不重用人才，切莫误认为韩愈是在宣扬迷信。文章屡用排比句式，抑扬顿挫，波澜层叠，气势奔放；而立论卓异不凡，寓意深刻；不愧是论说文中的佳制。
第一段，作者采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。
第二段，作者描写的是潭水和游鱼。这一段，作者采用了与第一段不同的手法，变“移步换形”为“定点特写”。这是全篇中极为精彩的一段。特别是对水中游鱼的描写，更是栩栩如生。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，然不动；尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这是一幅极美的画面。在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像在空中游动。太阳光照下来，鱼儿的影子落在了潭底的石头上。从字面上看，作者是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对那清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。下面，作者进一步对鱼儿进行描述。先是鱼儿呆呆地一动不动，忽然，有的鱼飞快地窜向远处，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，好像是在与游人一同享受着快乐。读到这里，我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景，由景及情的写法正是这篇散文的一个突出特色。
第三段是探究到小石潭的水源及潭上景物。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。小溪两岸高高低低，凸凹不平，犬牙相错。这里，作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。
第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”坐在小石潭上，四周环抱着密密的竹子和树木，非常寂静，见不到人，令人神色凄凉，骨彻心寒，精神上也不免悲怆幽凉。因为它的境况太幽清了，不适宜让人长久地呆下去，便题了字后离去。在这一段中，作者突出地写了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。
最后一段，《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者那种对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。
简单地说，这个悬念是一种方法，使故事更加吸引人，故事还是故事，无论是一个爱情故事，或一个故事来破案，而是由巧妙的情节设置，让故事有悬念，让观众欲罢不能的悬念作用小说是唤起读者的兴趣已经阅读
设悬念有这么三种方法：。
之一，闪回
所谓的闪回，就是先写一个事件的结果，让读者纳闷：为什么呢？这样的事情会发生，因为好奇心，激发读者的追踪，探索事件的起因和过程，二手早两卷有一个文本人教版的原语叫“珍贵的衬衫”的开头：
在我的家里，白色的确良衬衣的集合。这不是一个普通的衬衫。这件衬衫体现了敬爱的周总理级的工人群众的深情。每当我看到它，周总理，在我的眼里浮现高大光辉形象;每当我赢了，你不由得回想起令人兴奋的过去。
阅读本文，读者不禁会问：？在房子的“我”，为什么会有更加美好的明天与周总理是与衬衫这是怎么回事，以“我的”家有关联？这不是周总理还通过了吗？进而引发的阅读兴趣。这是悬念。 ？
再“羚羊木雕”（上册义务教育七年级“语文”），开始写我的妈妈问，“我”羚羊木雕哪里去了，“我说，”收起来;然后我妈妈问，“我”把其中，并以“我”了，使她的样子时，她的“我”的谎言看，并且怀疑“我”是不是出来卖。在一再追问她的母亲，“我”不得不老实交代：万发嗯给了一个很好的朋友。所以，“我”为什么要我父亲带从非洲回来这么珍贵的工艺品密友万芳吗？万芳是什么人？这是悬念。
其实，很多事情发生在生活中，人们往往首先要知道结果，然后只根据自己的兴趣和爱好，以及它们之间的关系可能会产生，要跟踪。
二，误解法国
所谓的误解，这不是一个正确的判断。使用误区悬念，情节离奇曲折，使文章的读者提起食欲，有趣的阅读。
由于（在专辑义务教育七年级“语文”），对人误解的文章标题是“山友”。人们都看不懂文章是谁，一定以为“朋友”指的是人。但看完全文，读者会明白，原来这个“朋友”指的不是人，而是在山区桥梁，森林，泉水，溪流，云海，瀑布和悬崖，笔者使用的是拟人的手法他们作为自己的朋友。在初中的文字，误解法律是这样的标题，有契诃夫的小说“变色龙”，因为根据环境蜥蜴的小动物警察在这里变色龙，是指在沙皇统治，而不是好的改变颜色。
三，对于要求先抑阳青年首先 -
抑制方法，是人物描写技巧。杨，“年轻”的先抑指称赞，提高。 “抑制”是指压榨和贬低。笔者想赞美一个人，而不是从笔在纸上的赞誉，但是第一次按下，落笔在对面的反对者。通过这种方式，让剧情变化，形成高低起伏，造成悬念，容易使读者在阅读过程中，造成突然的感觉，留下比较深的印象。
“战国”中的一段“丰须鞍了孟尝君”的故事，写冯谖没有兴趣在文章的开头，也没有这个能力，也俏皮的治疗，发牢骚，只是遇到了比成功更失败，作者他的批评者来的最低点。读到这里，读者不禁会问：这样一个没用的人，礼貌孟尝君为什么他呢？ （悬疑），却不料作者接着写自己是怎么孟尝君管理“三窟”，写了他的非凡才华。在“抑”的开头是带回了“年轻”。如此出色的古代和现代作品的例子并不少见。
1.作者观察山村傍晚景色的观察顺序是（ ）
B.从远到近
2.在文中找出能体现观察顺序的三个词语.眺望远处 近处 身边
3.写出在文章第一自然段与文中最后的一句话的句子相照应得句子.我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!
4.读第三自然段加粗的语句,按要求吧语句数码填在横线上.
.写实在事物的有①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的③一边唱歌④一边采蜜.,⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的写联想的有我仿佛置身于一个金色的海洋之中.5.你从短文中体会到作者怎样的思想感情?
__乡村的傍晚多美呀!_我多么喜欢乡村那迷人的傍晚
2、第1自然段主要是写回到家乡欣赏着乡村恬静美丽的晚景
3、B、按从远到近的顺序观察
眺望远处,啊,视线尽头多像一幅画：——近处,是一片金黄的稻田——在我身边的山坡上,则是另一番景象
4、第一段“我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!”最后一段“!”
1.在第一自然段中,找出与“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚”相照应的句子.
A.6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡.
B.傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候放牛的小山岗.
C.我美美地呼吸着田野里清新的空气.我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!
正确答案：C
2.作者观察的乡村傍晚景色,所遵循的观察顺序是（ ）.
A.从外到内
B.从远到近
C.先整体后局部
正确答案：B
3.下列各句中,写联想的有（ ）.（多选题）
A.一边采蜜
B.一边唱歌
C.仿佛金色的海洋
D.一阵晚风吹来,稻子一起一伏的
E.一个个大西瓜
F.像一个个胖娃娃似的
正确答案：B C F
4.下列各句中,写实在事物的有（ ）.（多选题）
A.一边采蜜
B.一边唱歌
C.仿佛金色的海洋
D.一阵晚风吹来,稻子一起一伏的
E.一个个大西瓜
F.像一个个胖娃娃似的
正确答案：A D E
5.从文中找出能体现观察顺序的三个词乡村的傍晚多美呀语.
（）（）（）
参考答案：远处 ; 近处 ; 山坡上
追问：
1. 填上适当的词我会 2.三自然段用了----------，-----------------，-------------------的修词手法 3.作者按由-----到--------的顺序观察了-------的乡村，抓住了-------，----，--------和--------等有特点的景物描写，突出了-------，抒发了作者-----------的情感