提高学生阅读能力的有效途径，语文教学的任务之一就是培养学生的阅读能力。有效的阅读手段和方法将大大提高小学生的知识储备和素质，增长他们的知识，提高他们的才能，激发他们的创造能力。阅读教学的目的是培养学生的综合语文素养。以下是提高阅读效果的基本方法，谈谈个人体会和做法。明确阅读目的，提高主动自我阅读能力明确的目的是学生阅读的动力和方向，也是学生主动参与阅读的前提。
让学生主动阅读明确阅读目的，是培养学生阅读能力，提高语文学习质量的重要途径。自读是学生感知和理解文本的一种实践形式，是培养学生阅读能力的一种训练方式。通过自读课，学生可以培养以下具体能力：阅读能力认识新单词和学习新单词的能力；理解能力考查问题、识别风格、探究文章的能力；提问能力发现问题、提出问题的能力；鉴赏能力分析和评价文章的能力。
语文课本中的每个单元前，都有对单元内容和阅读指导方向的简要介绍，这是我们行动的指南和主要方向。我们应该明确语文教育教学过程中的指导方向。充分利用各种教育教学资源，充分调动学生主动阅读的积极性，发展学生的自主阅读能力，采用有效的教学手段和方法，围绕中心和核心循序渐进地开展教学活动。有的可以在阅读前收集起来，为理解课文做准备；有的读完可以收藏，从而进一步拓展学习活动。
我很喜欢翁同龢的一句话：世界上第一件好事就是读书。的确，读书不仅能增长知识，启发思考，更重要的是，它还能滋养人的心灵，净化人的灵魂。所以，读书可以说是一个人净化自己，提升自己的最好方式。而老师把学生带入阅读的世界，相当于把学生送进了自我成长的轨道。在精神生活极其丰富的当今时代，电子游戏、动漫、影视对学生的吸引力极大，而阅读又被边缘化，所以学生不容易爱上阅读。
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第1个回答 2021-11-12
提高学生阅读能力的有效途径，语文教学的任务之一就是培养学生的阅读能力。有效的阅读手段和方法将大大提高小学生的知识储备和素质，增长他们的知识，提高他们的才能，激发他们的创造能力。阅读教学的目的是培养学生的综合语文素养。以下是提高阅读效果的基本方法，谈谈个人体会和做法。明确阅读目的，提高主动自我阅读能力明确的目的是学生阅读的动力和方向，也是学生主动参与阅读的前提。
让学生主动阅读明确阅读目的，是培养学生阅读能力，提高语文学习质量的重要途径。自读是学生感知和理解文本的一种实践形式，是培养学生阅读能力的一种训练方式。通过自读课，学生可以培养以下具体能力：阅读能力认识新单词和学习新单词的能力；理解能力考查问题、识别风格、探究文章的能力；提问能力发现问题、提出问题的能力；鉴赏能力分析和评价文章的能力。
语文课本中的每个单元前，都有对单元内容和阅读指导方向的简要介绍，这是我们行动的指南和主要方向。我们应该明确语文教育教学过程中的指导方向。充分利用各种教育教学资源，充分调动学生主动阅读的积极性，发展学生的自主阅读能力，采用有效的教学手段和方法，围绕中心和核心循序渐进地开展教学活动。有的可以在阅读前收集起来，为理解课文做准备；有的读完可以收藏，从而进一步拓展学习活动。
我很喜欢翁同龢的一句话：世界上第一件好事就是读书。的确，读书不仅能增长知识，启发思考，更重要的是，它还能滋养人的心灵，净化人的灵魂。所以，读书可以说是一个人净化自己，提升自己的最好方式。而老师把学生带入阅读的世界，相当于把学生送进了自我成长的轨道。在精神生活极其丰富的当今时代，电子游戏、动漫、影视对学生的吸引力极大，而阅读又被边缘化，所以学生不容易爱上阅读。本回答被网友采纳
让学生主动阅读明确阅读目的，是培养学生阅读能力，提高语文学习质量的重要途径。自读是学生感知和理解文本的一种实践形式，是培养学生阅读能力的一种训练方式。通过自读课，学生可以培养以下具体能力：阅读能力认识新单词和学习新单词的能力；理解能力考查问题、识别风格、探究文章的能力；提问能力发现问题、提出问题的能力；鉴赏能力分析和评价文章的能力。
语文课本中的每个单元前，都有对单元内容和阅读指导方向的简要介绍，这是我们行动的指南和主要方向。我们应该明确语文教育教学过程中的指导方向。充分利用各种教育教学资源，充分调动学生主动阅读的积极性，发展学生的自主阅读能力，采用有效的教学手段和方法，围绕中心和核心循序渐进地开展教学活动。有的可以在阅读前收集起来，为理解课文做准备；有的读完可以收藏，从而进一步拓展学习活动。
我很喜欢翁同龢的一句话：世界上第一件好事就是读书。的确，读书不仅能增长知识，启发思考，更重要的是，它还能滋养人的心灵，净化人的灵魂。所以，读书可以说是一个人净化自己，提升自己的最好方式。而老师把学生带入阅读的世界，相当于把学生送进了自我成长的轨道。在精神生活极其丰富的当今时代，电子游戏、动漫、影视对学生的吸引力极大，而阅读又被边缘化，所以学生不容易爱上阅读。本回答被网友采纳
第2个回答 2021-11-01
1.家长首先要爱看书，养成良好的阅读习惯。这里所指的爱看书，是指一种广泛的阅读，要看一些“没用”的书、杂书，而不是跟当前工作有关的书。当家长表现出乐在其中的时候，才会对孩子产生一种有效的影响和引导。
2.把孩子带到书前面，而不是把书带到孩子面前。很多家长认识到了阅读的重要性，却不知道该如何给孩子选择图书，于是很多时候都是根据一些榜单来为孩子挑选书籍。而这些榜单大都是成年人凭借自已对儿童当前生活经验的一个了解来进行分龄推荐，这种推荐其实有很大的个人性，可能是一种大众规则，却不一定是孩子自己喜欢的。所以将孩子带到图书馆或者书店，让他们自由挑选自己喜欢的图书，或许效果更佳。
3.跟孩子一起阅读。首先，家长要有热情。你要让孩子感觉到你很喜欢这本书，你也很喜欢跟他一起读，让他感受到你给他读这本书的时候你是很开心的，这是很重要的一点。此外就是一个投入的状态。经常有一些妈妈说，这本书把我读的感动了，或者有爸爸说这书太搞笑了。其实这种状态是蛮好的，家长很投入，很喜欢这本书，这种这种情绪自然会感染孩子去喜欢这本书和喜欢阅读。本回答被网友采纳
2.把孩子带到书前面，而不是把书带到孩子面前。很多家长认识到了阅读的重要性，却不知道该如何给孩子选择图书，于是很多时候都是根据一些榜单来为孩子挑选书籍。而这些榜单大都是成年人凭借自已对儿童当前生活经验的一个了解来进行分龄推荐，这种推荐其实有很大的个人性，可能是一种大众规则，却不一定是孩子自己喜欢的。所以将孩子带到图书馆或者书店，让他们自由挑选自己喜欢的图书，或许效果更佳。
3.跟孩子一起阅读。首先，家长要有热情。你要让孩子感觉到你很喜欢这本书，你也很喜欢跟他一起读，让他感受到你给他读这本书的时候你是很开心的，这是很重要的一点。此外就是一个投入的状态。经常有一些妈妈说，这本书把我读的感动了，或者有爸爸说这书太搞笑了。其实这种状态是蛮好的，家长很投入，很喜欢这本书，这种这种情绪自然会感染孩子去喜欢这本书和喜欢阅读。本回答被网友采纳
第3个回答 2021-08-06
在家庭教育中，父母和孩子一起阅读，可以培养孩子阅读的习惯，也可以带孩子去图书馆或者是博物馆，让孩子了解到学习的魅力，学校也可以设置一些图书馆或者是设置一些阅读课，都是可以让孩子爱上阅读的。
第4个回答 2021-08-06
如果想让孩子爱上阅读，那么教师就应该激发他们的兴趣，比如可以给他们设置一个读书展览会，或者是读书角
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