第1个回答 2011-01-02
我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”表达对母亲的感激；可以有王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻。”表达对知己的劝慰。语文老师用“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望我们要敢于实验，主动实践 。
第2个回答 2012-06-11
我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”表达对母亲的感激；可以有王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻。”表达对知己的劝慰。语文老师用“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望我们要敢于实验，主动实践
第3个回答 2011-01-03
用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶； 。语文老师用“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读； 科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望我们要敢于实验
第4个回答 2012-12-06
可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对自己默默无闻的培育；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”表达对母亲的感激；可以有王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻。”表达对知己的劝慰。语文老师用“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望我们要敢于实验，主动实践 。