教师和医生虽然都是铁饭碗，但是很多人都会认为，教师其实是更比较好，下面我们就来说一说大多数人的看法。
第1点教师相对于医生来说的话，它其实是有很多的假期的，因为教师的话，他基本上有每年的函授电，而且周六周日的话还有双休以及平时国庆假期的一些，所以教师来说的话假期是非常多的，但是医生就不是那么多了，医生很长时间都得需要加班，很多医生都得很累的，学习一些新的东西以及忙着工作上的东西，所以医生在普遍人看来是非常累的，而且他的假期也少，别人在上班的时候他在上班，别人下班的时候他还在上班别人放假的时候他可能还在上班，这就是为什么许多人宁愿选择当老师，也不选择去当医生的，最主要的原因就是因为医生实在是太累了。
第二点而且如果你不是什么太好的医生的话，你的工资可能是并没有教师高的，教师有13个月的工资，而且教师的公积金也普遍比较高，教师如果到时候工作考试的话，你还可以考到一些领导的职位，而医生你要想提的话其实是非常难的，所以这也是为什么很多人选择当老师，而不是当医生，就是因为他的工资待遇以及等等其他的福利都没有教师高，所以很多人就选择了当老师，而不是选择去当医生。
还有一点也是非常重要的，但就是现在的医患关系其实是很比较严重的，因此很多人都比较忌讳这个当医生。
综上这就是为什么好多人都选择当老师，而不是选择当医生的最主要的一些观点，这些观点普遍被大家都这么认为。因此在这两个职业之间，大部分人的选择都是当老师，而不是选择当医生。
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第1个回答 2022-11-17
各有各的好，都是很伟大的职业。
医生，钻研学习医学科学技术，挽救生命以治病为业的人，一般指临床医生。按照卫生部、卫健委、医政部有关医疗卫生管理条例的法律法规，主持医患沟通，学术讨论，新技术推广、预后分析、公众教育、护理示教、康复培训、出院教育、执行卫生防疫、计生、大病早期识别干预等法律政治责任、承担部分课题研究等工作，预防出生缺陷提高人口素质，治病救人，履行病情如实告知、合理检查、合理开药、正确诊断，积极治疗的责任。提高医生职业风险和医疗事故安全法律意识，避免误诊漏诊、控制医源性继发损害、纠正违章作业等法律责任，通过定期临床理论考试，技能考核培训，能够熟练掌握临床必要的医学技能和必要的医学理论，如影像学、解剖学、病理学、医学遗传学、药物化学、康复医学、生育保健学、临床法医学等，取得执业资格，不得夸大病情，吓唬病人，延误时机造成事故，要按照行业规范开展诊疗活动。医生，古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。
医生，钻研学习医学科学技术，挽救生命以治病为业的人，一般指临床医生。按照卫生部、卫健委、医政部有关医疗卫生管理条例的法律法规，主持医患沟通，学术讨论，新技术推广、预后分析、公众教育、护理示教、康复培训、出院教育、执行卫生防疫、计生、大病早期识别干预等法律政治责任、承担部分课题研究等工作，预防出生缺陷提高人口素质，治病救人，履行病情如实告知、合理检查、合理开药、正确诊断，积极治疗的责任。提高医生职业风险和医疗事故安全法律意识，避免误诊漏诊、控制医源性继发损害、纠正违章作业等法律责任，通过定期临床理论考试，技能考核培训，能够熟练掌握临床必要的医学技能和必要的医学理论，如影像学、解剖学、病理学、医学遗传学、药物化学、康复医学、生育保健学、临床法医学等，取得执业资格，不得夸大病情，吓唬病人，延误时机造成事故，要按照行业规范开展诊疗活动。医生，古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。
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