人的气质有哪些

Question

人的气质有哪些

Answer 1

　　人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，分辨自己是哪一种？
　　人的气质主要是由遗传决定的。目前，心理学家们普通认为，在通常情况下，人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。

　　心理学界对之四种气质是这样解释的：

　　胆汁质相当与神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。

　　多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易 转移，情绪易改变冷淡市办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。

　　粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。

　　抑郁质相当与神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难；但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。
　　下面60道题可以帮助你自我诊断气质类型。回答的方法很简单：你以为很符合自己的情况，记2分；比较符合的记1分；介于符合与不喜欢之间的记0分；比较不符合的记－1分；完全不符合的记－2分。
　　1。做事力求稳当，不做无把握的事。
　　2。宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。
　　3。遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。
　　4。到一个新环境很快就能适应。
　　5。厌恶那些强烈的刺激，如尖叫，危险镜头等。
　　6。和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。
　　7。喜欢安静的环境。
　　8。善于同别人交往。
　　9。羡慕那种善于克制自己感情的人。
　　10。生活有规律，很少违反作息制度。
　　11。在多数情况下抱乐观态度。
　　12。碰到陌生人觉得拘束。
　　13。遇到令人气愤的事能很好的自我克制。
　　14。做事总是有旺盛的精力。
　　15。遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。
　　16。在人群中从来不觉得过分拘束。
　　17。情绪高昂时，觉得干什麽都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。
　　18。当注意力集中于一事务时，别的事很难使我分心。
　　19。理解问题总是比别人快。
　　20。碰到危险情景，常有一种极度恐怖和紧张感。
　　21。对学习、工作、事业怀有很高的热情。
　　22。能够长时间做枯燥、单调的工作。
　　23。符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。
　　24。一点小事就能引起情绪波动。
　　25。讨厌做那种需要耐心、细致的工作。
　　26。与人交往不卑不亢。
　　27。喜欢参加热烈的活动。
　　28。常看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。
　　29。工作、学习时间长了，常常感到厌倦。
　　30。不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。
　　31。宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。
　　32。别人说我总是闷闷不乐。
　　33。理解问题常比别人慢些。
　　34。疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。
　　35。心里有话宁愿自己想，不愿说出来。
　　36。认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。
　　37。学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。
　　38。做事有些莽撞，常常不考虑后果。
　　39。老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。
　　40。能够很快的忘却那些不愉快的事情。
　　41。做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。
　　42。喜欢运动量大的体育运动，或参加各种文艺活动。
　　43。不能很快的把注意力从一件事转移到另一件事上去。
　　44。接受一个任务后，就希望把它迅速解决。
　　45。人为墨守陈规比冒风险强些。
　　46。能过同时注意几件事情。
　　47。当我烦闷时，别人很难使我高兴起来。
　　48。爱看情节起伏跌宕，激动人心的小说。
　　49。对工作报认真严谨，始终一贯的态度。
　　50。和周围人们的关系总是相处不好。
　　51。喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。
　　52。希望做变化大、花样多的工作。
　　53。小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。
　　54。别人说我出口伤人，可我并不觉得这样。
　　55。在体育活动中，常因反应慢而落后。
　　56。反应敏捷，头脑机智。
　　57。喜欢有条理而不甚麻烦的工作。
　　58。兴奋的事常使我失眠。
　　59。老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。
　　60。假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。

　　多数人的气质是一般性气质或两种气质的混合性，典型气质和三种气质混合性的人较少。
　　1。把每题得分按下表题号相加，再算出各栏的总分。
　　胆汁质：2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58
　　多血质：4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60
　　粘液质：1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57
　　抑郁质：3 5 12 15 21 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59

　　2。如果多血质一栏得分超过20，其他三栏得分相对的较低，则为典型多血质。如这一栏在20分以下，10分以上，其他三栏得分较低，则为一般多血质。如果有两栏的得分显著超过另两栏得分，而且分数比较接近，则为混合型气质。
　　如胆汁—多血质混合型 多血—粘液质混合型 黏液—抑郁质混合型等等
　　如果一栏的得分很低，其他三栏都不高，但很接近，则为三种混质的混合性，如多血
　　－胆汁—粘液质混合型或粘液—多血—抑郁质混合型。

Answer 2

气质的特征
1．多血质
灵活性高，易于适应环境变化，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高； 对什么都感兴趣，但情感兴趣易于变化；有些投机取巧，易骄傲，受不了一成不变的生活。代表人物：韦小宝，孙悟空。
2．黏液质
反应比较缓慢，坚持而稳健的辛勤工作；动作缓慢而沉着，能克制冲动，严格恪守既定的工作制度和生活秩序；情绪不易激动，也不易流露感情；自制力强，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足。代表人物：鲁迅。
3．胆汁质
情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情，不能自制；在克服困难上有坚忍不拔的劲头，但不善于考虑能否做到，工作有明显的周期性，能以极大的热情投身于事业，也准备克服且正在克服通向目标的重重困难和障碍，但当精力消耗殆尽时，便失去信心，情绪顿时转为沮丧而一事无成。代表人物：张飞、李逵。
4．抑郁质
高度的情绪易感性，主观上把很弱的刺激当做强作用来感受，常为微不足道的原因而动感情，且有力持久；行动表现上迟缓，有些孤僻；遇到困难时优柔寡断，面临危险时极度恐惧。代表人物：林黛玉

二、体型说
体型说由德国精神病学家克雷奇默(E.Kretschmer)提出。他根据对精神病患者的临床观察，认为可以按体型划分人的气质类型。根据体型特点，他把人分成三种类型，即肥满型、瘦长型、筋骨型。例如，肥满型产生躁狂气质，其行动倾向为善交际、表情活泼、热情、平易近人等；瘦长型产生分裂气质，其行动倾向为不善交际、孤僻、神经质、多思虑等；筋骨型产生黏着气质，其行动倾向为迷恋、认真、理解缓慢、行为较冲动等。他认为三种体型与不同精神病的发病率有关。 美国心理学家谢尔登(W.H.Sheldon)认为，形成体型的基本成分——胚叶与人的气质关系密切。他根据人外层、中层和内层胚叶的发育程度将气质分成三种类型。 内胚叶型：丰满、肥胖。特点是图舒服，好美食，好睡觉，会找轻松的事干，好交际，行为随和。 中胚叶型：肌肉发达，结实，体型呈长方形。特点是武断，过分自信，体格健壮，主动积极，咄咄逼人。 外胚叶型：高大细致，体质虚弱。特点是善于自制，对艺术有特殊爱好，并倾向于智力活动，敏感，反应迅速。工作热心负责，睡眠差，易疲劳。 体型说虽然揭示了体型与气质的某些一致性，但并未说明体型与气质问关系的机制，体型对气质是直接影响或是间接的影响，二者之间是连带关系还是因果关系。另外，研究结果主要是从病人而不是从常态人得来的，因此，缺乏一定的科学性。

三、激素说
激素说是生理学家柏尔曼(Berman)提出的。他认为，人的气质特点与内分泌腺的活动有密切关系。此理论根据人体内哪种内分泌腺的活动占优势，把人分成甲状腺型、脑下垂体型、肾上腺分泌活动型等。例如，甲状腺型的人表现为体格健壮，感知灵敏，意志坚强，任性主观，自信心过强；脑下垂体型的人表现为性情温柔，细致忍耐，自制力强。 现代生理学研究证明，从神经一体液调节来看，内分泌腺活动对气质影响是不可忽视的。但激素说过分强调了激素的重要性，从而忽视了神经系统特别是高级神经系统活动特性对气质的重要影响，不乏有片面倾向。

四、血型说
血型说是日本学者古川竹二等人的观点。他们认为气质是由不同血型决定的，血型有A型、B型、AB型、O型，与之相对应气质也可分为A型、B型、AB型与O型四种。A型气质的特点是温和、老实稳妥、多疑、顺从、依赖他人、感情易冲动。B型气质的特点是感觉灵敏、镇静、不怕羞、喜社交、好管闲事。AB型气质特点是上述两者的混合。O型气质特点是意志坚强、好胜、霸道、喜欢指挥别人、有胆识、不愿吃亏。这种观点也是缺乏科学根据的。

五、活动特性说
活动特性说是美国心理学家巴斯(A.H.Bass)的观点。他用反应活动的特性，即活动性、情绪性、社交性和冲动性作为划分气质的指标，由此区分出四种气质类型。活动性气质的人总是抢先迎接新任务，爱活动，不知疲倦；婴儿期表现出总是手脚不停乱动，儿童期表现出在教室坐不住，成年时显露出一种强烈的事业心。情绪性气质的人觉醒程度和反应强度大；婴儿期表现出经常哭闹，儿童期表现出易激动、难于相处，成年时表现出喜怒无常。社交性气质的人渴望与他人建立密切的联系；婴儿期表现出要求母亲与熟人在身旁，孤单时好哭闹，儿童期表现出易接受教育的影响，成年时与周围人相处很融洽。冲动性气质的人缺乏抑制力；婴儿期表现出等不得母亲喂饭等，儿童期表现出经常坐立不安，注意力容易分散，成年时表现为讨厌等待，倾向于不加思索地行动。用活动特性来区分气质类型是近年来出现的一种新动向，不过活动特性的生理基础是什么，却没有揭示出来。 我国心理学界现普遍认为，气质的生理机制是神经类型。

参考资料：http://baike.baidu.com/view/1047549.htm

Answer 3

【气质的类型】
人的气质可分为4种类型：胆汁质（兴奋型——李逵，张飞）、多血质（活泼型——孙悟空、王熙凤）、粘液质（安静型——沙僧）、抑郁质（抑制型——林黛玉）。

在现实生活中，并不是每一个人都能归入某一种气质类型，现实生活中大多数人都偏于中间或混合型。气质是人的天性，无好坏优劣之分。
在教育教学中，教师可以从以下几个方面做好工作：

（1）要克服气质偏见。

（2）针对学生气质差异因材施教。

①对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。

②对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。

③对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。

④对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批评，培养他们亲切、友好，善于交往，富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

（3）帮助学生进行气质的自我分析，培养良好的气质品质。

（4）组建班干部队伍时，应考虑学生的气质类型。