圆的专题有哪些

如题所述

中学考试中,数学几何是一个重要的考点,而圆则是平面几何的难点。本篇我们分享一下圆的6种解题场景。用例题的方式来让同学们进行对比、归类,从而形成自己在某一章节的常规解题武器。这是我们开始初中数学几何专题的一个初衷。好的分享,配上你的坚持,我相信你一定有收获!

第一个场景:遇到弦。什么是弦呢?按照定义:连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫做直径,直径是一个圆里最长的弦。当圆的题目中出现弦的知识点的时候,我们需要迅速联想到弦相关的定理和一些性质,比如垂径定理、弦心距、勾股定理等。

第二个场景:遇到直径。直径的定义是:连接圆周上两点并通过圆心的直线。当出现直径的条件时,我们也要快速联想圆心角、圆周角等性质,进而构造等腰三角形、直角三角形等图形,从而求解后面的问题。

第三个场景:遇到切线。切线的定义是:一直线若与一圆有且只有一个交点,那么这条直线就是圆的切线。一般如果题目给出有切线,那么我们可以考虑添加过切点的半径,进而连结圆心和切点,利用切线的性质和定理构造出直角或直角三角形,从而使用勾股定理解出一些边角关系。

第四个场景是遇到相交切线,这个和上面的切线有点类似,碰到这种特殊的情况,我们常常更多会考虑连结圆心和切点,或者连结圆心和圆外的一点,或者按需求连结两切点。通过这几个不同的操作,我们可以得出一些特殊的三角形和边角关系,比如全等、相似、垂直、边角关系等等,非常好用。

第五种、三角形内切圆。一般碰到这个场景我们会作以下辅助线:过圆心作三角形各边的垂线段或者连结圆心到各三角形顶点,思路同样是构造特殊的边角关系和三角形。这里有两个非常重要的性质必须清楚记得:1、圆心到三角形顶点的连线是角平分线;2、圆心到三角形三边的距离相等。

第六种、三角形外接圆。如果是这种情况,一般我们会先构造一条直径,然后再根据题目的一些已知条件构造特殊的三角形和边角关系,从而求解,比如下面两题。
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第1个回答  2020-11-25
1、圆的定义

在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫圆,固定的端点O叫圆心,线段OA叫半径。以O为圆心的圆记做,读作“圆O”。



由圆的意义可知:
圆上各点到定点(圆心O)的距离等于定长(半径)的点都在圆上。

PS:圆是到定点的距离等于定长的点的集合,圆的内部可以看作是到圆心的距离小于半径的点的集合。圆的外部可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合。

2、圆的相关概念

连结圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫直径。圆上任意两点间的部分叫圆弧,简称弧。以A,B为端点的弧记作,读作“圆弧AB”或“弧AB”。

圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫半圆,大于半圆的弧叫优弧;小于半圆的弧叫劣弧。由弦及其所对的弧组成的圆形叫弓形。

圆心相同,半径不相等的两个圆叫同心圆。

能够重合的两个圆叫等圆。

同圆或等圆的半径相等。

在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫等弧。

相关练习

1、(   )决定圆的位置,(    )决定圆的大小。

2、下列结论正确的是(     )  

A.弦是直径    B.弧是半圆

C.半圆是弧    D.过圆心的线段是直径 

3、若⊙P的半径为13,圆心P的坐标为(5,12), 则平面直角坐标系的原点O与⊙P的位置关系是( )

A.在⊙P内   B.在⊙P内上

C.在⊙P外   D.无法确定

相关练习答案

1、圆心 半径 2、C 3、B

二、圆与圆的位置关系

1、设两圆的圆心连线线长为d,两圆的半径分别为R,r。则两圆有如下位置关系,如下图所示:

(1)、两圆外离d>R+r;

(2)、两圆外切d = R+r;

(3)、两圆相交R-r<d<R+r(R>r)

(4)、两圆内切d = R-r;(R>r)

(5)、两圆内含d<R-r。(R>r)



2、定理:相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦。如下图所示,O1O2为圆心,AB为两圆的公共弦,则有AB⊥O1O2,且AB被O1O2平分。