假如一个人心里没有了诗
〔调查〕 老师，我想写诗又不会写怎么办？写诗都要掌握哪些基本的技巧？老师，很少有人给我们讲新诗，我自己谈了一些，想写，又不知道怎么入手？一每次给学生做文学讲座，同学们递上的条子中，总有关于写诗的这一类问题。
〔目的〕 为了启发学生思索诗与人生的关系，消除怕诗，不喜欢诗的"恐诗心理"。鼓励大家大胆写诗，我也想了好多办法。《假如一个人的心里没有诗》就是我针对学生的心理出的一个题目。
〔收获〕果不其然，同学们即兴创作，当堂完成，写出了不少反问思维，颇有创意的新诗。我们选录一些，一起来品赏吧。
假如一个人的心里没有诗
衡海清
诗是圣火
点燃心中的希望
诗是雪莲
插在冰山的脸庞
诗是油纸伞
飘在记忆的雨巷
没有了诗
就是盲者失去了拐杖
没有了诗
好比丽人划破了脸
日月无光
（在作者的心中诗是唯美的，纯净圣洁，不容玷污。）
假如无诗
张岁平
有的人心里无诗
象无头的苍蝇到处乱飞
有的人心里无诗
向人类把屠刀高高举起
（在作者的心中诗是理想和正义，丧失了诗，就是丧失了善良，失去人性。）
唤 醒
刘永波
假如一个人的心灵里
没有 诗
就如--就如
月亮没有阳光的唤醒
冬季没有春天的唤醒
蓝天没有雄鹰的唤醒
（在作者的心中诗是大自然深处唤人苏醒，唤万物苏醒的神灵的声音。在生命里，就是这一次次唤醒让我们悟到了人生的真谛。）
假如一个人的生命里没有诗
陈丽娟
假如一个人的生命里没有诗
睁开眼的刹那
就想到
消失
假如一个人的生命里没有诗
枝头的花儿
为谁开？
我的情书
怎么为你写？
假如一个人的生命里没有诗
谁会静静地
观赏
一片空虚
（生命里如果没有诗，这生命也就没有存在的必要，诗是生命的首要元素。
作者的表达更为圣洁和决绝，她的爱情只会献给深蕴着诗意的心灵。)
美丽
刘兴镇
太阳是美丽的
月亮是美丽的
荷花是美丽的
露珠是美丽的
人类是美丽的
一切的一切
都那么美丽动人
可是
假如一个人的心灵里没有诗
一切的一切在他眼里
都不美丽
（抓住"美丽"一词，写诗与大自然之间的审美的关系，结尾一个假如让人醒。
.缺乏诗的慧眼，再美好的生活都会变得黯然失色。）
那将多么可怕
张国强
那将多么可怕
假如一个人的心灵里面没有诗
历史就只是一个抽象
只是苍白无力的空洞和死寂
生活将变得如白纸一般
虚无而乏味
即将多么可怕
灵魂的依托将被无情地焚毁
记忆里将只有洪水肆虐猛兽遍野
阳光将变得恶毒而可怕
树木也会成为吸食骨髓的精怪
人们的眼睛会血红着相互残杀
那将多么可怕！
（强调"那将多么可怕"，可以看作是对《美丽》一首诗从反面进行的印证，写得更有力，语言更自由一些。）
假如一个人的心里没有诗
孟彦龙
假如一个人的心里没有诗
就像双耳塞满绵球
听不见《诗经》的古韵
《离骚》的长吟
假如一个人的心里没有诗
就像清纯的双眸拉上黑暗的帏幕
看不到横梁赋诗的雄姿和
梦游天姥的壮影
假如一个人的心里没有诗
就像煽动的鼻孔
爱朱门的酒肉
却闻不到傲然迎空的梅香
可是，假如你拥有了诗歌
你枯竭的心田焕发了青春的活力
你的灵魂找回了自己
假如一个人的心里没有诗
就像张开的大口填满雪白的棉团
尝不到三百颗荔子的酸甜和
浓睡不消残酒的清醇
假如一个人的心里没有诗
就像清澈的心灵蒙上厚重的灰尘
再也感受不到那一低头的温柔
可是，假如你拥有了诗歌
你枯死的心田焕发了青春的活力
你迷失的灵魂找回了自己
你拥有了一罐华夏千年的美酒
也许，这就是人生的真谛
（彦龙的这首诗有荡气回肠之感！由古而今，由诗骚而唐宋诗词……将"一个人"与"许多人"，与中华民族的诗文化的形成联系了起来，联想丰沛，诗情浓郁，使人对诗的思索不禁由热爱诗而迁移到热爱人生，热爱我们的祖国和民族，心潮逐浪高！）
假如一个人……
豆艳丽
假如一个人的心灵里边没有诗
那么他的生活就会如一张白纸
有的只是一片平乏而又空旷的白
假如一个人的心灵里边没有诗
那么他的心灵就会像一块干涸的土地
没有水分，没有绿
有的只是一片孤寂与疲惫
假如一个人的心灵里边没有诗，
他就会失去奋斗的翅膀
不懂得欣赏那朝霞、那雨露……
不懂得用心去读
因为 他不懂。
（诗要有个性，诗如其人。豆艳丽的诗似乎没有惊人的想象，似乎平淡，可细谈却自有一股女孩子的恬静气，在恬淡中深一股对诗的执着的力量，结尾"因为他不懂"的含着对"他"的深切的责备。这首诗蕴藉达观。）
〔总结〕 同学们，我本人就是一个诗的热爱者。即然我们认为一个人的心灵里不能没有诗，我们就要充审热情地去读诗，从古今中外的诗作里汲取营养，丰富我们的心灵。即然我们认为大自然充满诗意，我们的生活应该充满诗意，我们就要练就一双发现诗的慧眼。提炼自然与生活之美，转换为诗。坦然地读诗吧，大胆地写诗。因为诗是人精神的结晶，是人类文明的精粹。孔子早就说了"不读诗，无以言"，诗是我们心灵的衣裳，诗也是我们心灵自身，丢失了诗，就是丢失了心灵，丢失了我们民族文化的精粹。缺乏诗的人生，是令人缺憾的人生。
记得我上大学的一个清晨我在校外田野边读诗，农民拉粪的小路上架子车辗倒了一株金针花，茎快要断了，可是那亮亮的黄花毅然翘起了头，灿烂地开放着，颀长的狐形花瓣上露珠在微风中滚过来又滚回去，象少女亮晶晶的眼眸，我从来没有写过诗，正想着怎么写出一首来，也发表出去，这就有了，我随口吟道：
小草开花了
我去把它采撷
花儿说话了
你别把我的梦撞滴
你们看，这就是我的第一首诗产生的过程。这次通过写《假如一个人的心中没有诗》，大家已经打开了自己心上那扇诗的窗子，那就写吧，已经写出了自己的第一首诗，自己的处女作，再写出第二首来！
（本例所引诗作为陇东学院中文系2003届2班学生所写，上课时间为2001年10月左右。）
上面的评点为教者所加，下面是2005年为全校开诗歌欣赏选修课，学生写的体会文章：
阳光下的心灵
陇东学院化学系04级本（2）班 何琴琴
这学期我们选修了新诗鉴赏这门课。诗是我们最熟悉不过的了，但是说对诗的了解也许无从谈起，在中学，高三课本上我们学了一些诗，给我印象最深的是那首徐志摩的诗《再别康桥》，虽一首只有几个字，但是给我们的却是无穷智慧的思索与那种幽静的环境的向往，可以看出能写出诗的人他的才智是超出常人的，他有意识的灵性与对生活、环境以及人生感情的思考。诗是人类智慧的结晶，诗是人类心灵的一盏明灯，通过写诗，可以使我们的思想更加清纯，通过写诗，可使我们的视野更加开阔，读过一首诗，首先你想到的是诗人想要说什么，读过诗之后我们受到了什么样的启发。一首优美的诗，可以给我们无暇的想象，可以使我们的梦七彩斑斓，可以使我们的人生更有乐趣和追求。
人常把心灵比作是一扇观看世界的窗户，则诗歌便是心灵上的火焰，随着火焰一起照亮人生前进的行程。我们的心灵需要关爱，需要呵护，我们心灵需要滋润和营养，诗歌便是我们心灵的避风港，它集萃了语言的精华，给心灵安慰。虽然只有一丝暗淡、微弱的余光，可心灵仍离不开这丝光的补充。这门课正给了我们这些学子这方面的知识，它让我们能够与诗的非常神圣的语言接触，让我们能够感受到诗的气息，站在这门语言的殿堂里，我们有的只是好奇，向往和探索，让我们有机会重新去认识诗，重新去树立我们的人生，重新去编织我们未来的梦。踏进这座艺术的殿堂，我们只想尽快去学习那些我们以前未曾接触的东西。给我们上课的是李老师，我觉得很荣幸这位老师给我们上课。他在上课时，给我们介绍了许多诗篇，我们都一一认真记下来。我是认认真真地听了每一节课，而且每一节课都有新的收获和心灵的感触。文学确实太美了，它的语言、风格都是神圣的，让我觉得你必须小心地去面对。
上了这一学期课，给我印象最深的是第一节课。我们学的是一首抗战长诗，李老师高声诵读，读到第一节，我们的心灵也跟着沉重、深沉、悠远、我们看到了苦难与自由，战争与胜利把死去的人与活着的人连接起来了。由这首诗我看见我们的人民被蹂躏，被糟蹋，被屠杀，命运多么悲惨，写出了我们的人民奋起反抗，诗歌的感情不断升高，在欢呼胜利的同时不忘告诫祖国同胞，引狼入室的事。再也不能再有了，告诫国人不要忘了国耻，牢记历史！
在我记的笔记中我最喜欢的一首小诗是《月夜》：“霜风忽忽地吹着，月光明明的照着，我和一株顶高的树并排立着，没有靠着……”这首诗是中国现代诗，顶高的树写出了对孤独有抗拒力的，诗人内心的力量和外在的精神可以相抗衡，思想觉醒了，独立的走自己的人生道路，这是一首具有中国新思想的诗歌，层次错落不齐，形式自由散慢，精神上是独立自主的。
心灵需要甘露的滋润，需要知识的净化，更需要诗歌的洗礼，阳光下的心灵是清纯的，需要阳光的辐射，更需要智慧的充实，于是我也写下了一首诗——
阳光下的心灵
哦……
清纯，明亮
我闻到了新生的气息
不要太多的装饰
它的简单，明快
我懂得
我看到了花开的旺盛
它需要阳光
心灵也需要
心灵亮了……
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