涂尔干的教育社会学思想主要包括哪几个方面

如题所述

涂尔干的教育社会学思想主要包括集体意识的教育和纪律教育两方面。

1、涂氏认为,道德蕴含于集体意识之中,因而,集体意识教育应成为道德教育的首要内容。道德并不是社会对某些行为准则的机械规定,而是产生于社会的“集体意识”。

2、集体意识是独立于个体置身其间的、社会成员共同的信仰和情感的总和,是优先于个人存在的、代代相传的“社会的精神象征”。

3、集体意识是一种约束人的行为、规范人与人之间关系的独立存在的心理实体,是社会大多数人所不肯并共享的共同信仰与情操,包括价值观、道德观、社会习俗及象征性行为模式等内容。  

涂尔干的教育社会学纪律教育的介绍:

1、涂氏认为,纪律教育是道德教育乃至整个学校教育的核心任务。

2、这一则因为,个人诞生于社会而绝非相反;二则源于工业社会以来的现代社会的中心问题是个人与团体、社会的问题;三则由于人都易于受天生的自私之心和自利欲望的主宰,因而需要立足于共同体利益的纪律教育的约束。

3、“要培养个人使之与社会合为一体,就要使他们既意识到每一个人的行为必须符合社会准则,同时也意识到我们每个人现在和将来所隶属的集体的内在的、卓越的价值。”

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