燕子专列是指专门运输燕子的一趟列车，出自小学语文人教版三年级下册课文《燕子专列》，瑞士政府为了拯救在严寒中濒临死亡的燕子用一辆专列将它们送到温暖的南方，是瑞士人爱护大自然的体现。
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《燕子专列》的主要内容是：有一个春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的专列将这些燕子送到温暖的地方。
文章采用倒叙的方法，先写人们给乘坐专列的燕子送行；然后描述事情发生的经过，还介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子不怕寒冷；最后再回到开头送行的一幕，首尾呼应。
《燕子专列》（人教版新课程实验教材三年级下册）向三年级的孩子描述了一个真实而感人的故事：1990年春天，北飞的燕子路过瑞士时，瑞士境内气温骤降，成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方，瑞士人们也纷纷投入了救助燕子的行动。
课文题目很抢眼， “专列”作为一个专用词语，三年级的孩子对它的理解是模糊的，而“燕子专列”背后蕴含着的浓郁而博大的“爱” 如何感动孩子，就成了本课教学的难点。 “专”在专列中是用来表示火车的特别的专门的用途，其中“专”是个非常活跃的词素，在生活中会不经意地从孩子们的口中流露出来，比如：专车、专家、专座……；
“专”也是个非常多情的语言因素，在“专”的背后隐藏着“爱”的深意，比如“专家”是对技术人才的敬爱，车上的“专座”是对老弱病幼的关爱……如果能从孩子的已知为基点引导孩子去读懂“专列”，进而进行有效的语言训练，那孩子对“专列”的认识就会深刻而明白些，也就能从专列中读懂瑞士人们的爱鸟行为。于是我在执教《燕子专例》时，在开课环节中设计了以下对话过程。
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人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
"人教版"一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为"长春版"、广东教育出版社出版的教科书称为"粤教版"、上海教育出版社出版的教科书称为"沪教版"。可见所谓"人教"指的是"人民教育出版社"，所谓"版"指的是教科书版本，而非"出版社"的"版"。 因此，"人教版"指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。
比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx(科目)课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。
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