一、通过系统学习,提高教师理论水平
(一)阅读理论书籍、倾听理论讲座、整合教育理念
(二)加强教师之间理论知识的交流
(三)用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动
1、预设活动的理论依据.
2、评价教育活动的理论依据
二、通过研究其他教师的经验,提升自身教育技能
(一)分析别人的教案、教育案例
(二)教研活动中的相互交流
(三)观摩活动后的评价,
三、检验已有的理论,促进教师专业化成长
(一)自我反思,调整自身的教育行为
(二)从幼儿的表现中,检验自己的教育行为
(三)验证同事的教育经验,重构、扩展自己的教育经验
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