1、有着鹰一样的眼睛是为了突显敌人的那名神枪手的毅力坚定,不达目的不会轻言放弃,为后文放弃本次的暗杀行动买下伏笔。
2、一地揉碎的烟末说明那名神枪手也是在矛盾中挣扎,最终才放弃暗杀。
3、我认为应该是那名敌人的神枪手,本文既然主题是人性,从我的角度来写敌方的神枪手更显真实可信。
初中语文阅读题答题技巧
文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作
用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:
对于第一段的问题,
从结构上来说,
是落笔点题,
点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用
;从内容上来说,
是为下文
作铺垫
和衬托,
为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,
在结构上是起到
承上启
下、过渡
的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,
让人回味无穷,并与
题目相照应。
2
、
文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,
常见的有
歌颂、
赞美
、
热爱
、
喜爱、
感动、
高兴、
渴望
、
震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、
惋惜、思念(怀念)故乡和亲人
、或者是厌倦、憎恶、
痛
苦、惭愧、内疚
、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以
看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3
、
概括文章主旨。
对于这种题目,
在回答之前一定要把全文仔细看几遍,
然后可以用这样的关键词来进行回答:
“通过„„ 故事,歌颂(赞美)了„„表达了作者„„的思想感情,揭示了„„的深刻道
理。
我们也可以从文中去找,
在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,
文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4
、
文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,
叙述、描写、说明、议
论、
抒情
,
特别是描写中又分为人物描写、
景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还
可细分为语言描写、
动作描写、
心理描写、
肖像描写和细节描写,
描写的作用是
使文章生动、
形象
、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,
突出文章的中心
。如果文中有一些神话故
事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是
增加了所写内容的神秘色彩
,
引起读者的兴趣。
5
、
文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有
8
种,
比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考
得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,
比喻的作用
有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加
深体味;
二是使抽象的事物具体化,
叫人便于接受;
三是使概括的东西形象化,
给人鲜明的
印象。
拟人的作用
是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,
而且感受到作者对该
事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;
表现憎恨的事物,
可以把它写得丑态毕露,
给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用
是可以深刻地
表现作者对事物的鲜明的感情态度,
从而引起读者的强烈共鸣;
通过对事物的形象渲染,
可
以引起人们丰富的想象,
有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用
在于能
突出文章的中心
,
表达强烈奔放的情感,
增强语言的气势
;
是提高表达效果的重要环节。
还有叠词、
短句使用,
使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是
引用,
有时阅读理解中会有引用的诗句、
名人故事、
还有名
人语言或名人著作中的有关内容,
问题会有
“文章中引用的内容有什么作用?
”,
这种题目
回答时要注意答到这样
两个关键词
,
一个是“
衬托了记述对象的品质,
突出了主人公的某种
精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6
、
文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答
不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的
,
这需要我们的同学平时多
读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,
丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7
、
比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,
对于这种类型的题目,
我
们可以从文章的
内容、写作特色、感情基调
等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。
8
、
说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:
说明对象、说明顺序、说明方法
。说明顺序就
是三种:
包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
。最重要的是说明方法及其作用,常用的说明
方法有
分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料
。其
中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用
是可以将复杂的
事物说清楚。
举例子
可以起到使内容具体、
加强说服力的
作用。
打比方的说明方法跟修辞格
上的比喻是一致的
,
这种方法可以突出事物的性状特点,
增强说明的形象性和生动性。
列数
据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容
。作比较跟修辞格上的对比是类似的,
在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,
可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比
较,
使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答
有关说明文的语言问题时,
要注意说明文讲求
语言的准确性
,
语言风格又可以分为平实和生
动两种。
中考阅读常见的就是记叙文和说明文,
议论文较少,
限于篇幅,
不再赘述。
希望对你在学习
和考试时有所帮助
.
现代文阅读试题答题技巧方法
1
、基本要领:整体把握,
抓住关键语句,
在文中找答案
2
、步骤:(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感
觉划出自认为重点的词语、句子;
[
可以稍快
]
第二遍:
审清题意,
回读原文。
看一遍题目,
确定回答问题的阅读范围,
再结合试题
(顺藤)
找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。
[
宜慢,仔细,并回读
检查
]
最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。
(尽可能利用原文中的
关键性文字答题)
一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解:
第一步,通读全篇,大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文,
大致了解文章大意即可,
做到心中有数。
那么我们要大致了解
文章的哪些东西呢?
1
、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什
么要这样写?你是怎么看的?
2
、了解文章的大致结构,主要思路。了解文章叙述的基本要
素是什么(
记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?
作者的情感变化是怎样的?
材料
有哪些?是怎样安排的?
文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、
顺序、
层次等。
3
、
了解文
章的思想、感情、主旨。
注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:
一、
抓住文章中关键的词句。
文章中关键的词句:
标题、
开头句、
结尾句、
独立成段的句子、
中心句
、警句、比喻句、
连问句、
过渡句、抒情句、议论句、
反复出现的词句
、重点关联词
(如段落开头的词:不但„„而且„„ 因为
何况
但是
然而
因此)等等,应特别注意那
些体现作者立场观点、
反映文章深层次内容、
内涵较为丰富、
形象生动的词句。
注意文章的
主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、
象征等手法,
相当隐晦,
我们也能
从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,
也就是说,
把结构层次弄清了,
也就比较容
易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。
(
l
)找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以
一人、一事、一物
为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。
(
2
)明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙,
指记叙的时候按照事情发生、
发展和结局的时间顺序来写。
如
《皇帝的新装》
。
倒叙,
指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。
(
3
)理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
(
4
)把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。
第二步,审清题意,回读原文。
在对文章有了整体把握后,
我们再仔细阅读题干,
找出每一题的出题点,
回读原文,
将题干
和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1
、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有
关。
2
、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,
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