探讨知识社会的特征是一项复杂且具有挑战性的任务，目前尚无确切定义，但通过对专家们的理论进行分析，我们可以尝试理解其可能的形态。首先，哈佛大学的丹尼尔·贝尔在《后工业社会的来临》中预言，后工业社会以知识技术为基石，与工业社会有显著差异。他列举了五个关键特征：经济上，从产品经济转向服务经济；职业分布上，专业和技术人员占据主导；理论知识在社会变革和政策制定中起核心作用；技术控制和鉴定成为发展方向；决策制定依赖于智能技术。其中，理论知识的首要性和服务业的扩张性尤为突出。
贝尔认为，服务业的扩张体现了知识在后工业社会中的核心地位，它不再是边缘，而是社会发展的核心动力。同时，贝尔将后工业社会视为社会发展转型的过渡阶段，强调理论知识中心和范式转变的重要性。另一方面，彼得·德鲁克在《后资本主义社会》中强调，知识是这个社会的主要资源，知识工作者成为主导，经济挑战在于提升知识工作的生产力，社会挑战则在于如何对待和服务工作者。德鲁克指出，知识社会导致管理范式的根本变革，知识成为通用机构，影响社会各个方面。
加拿大阿尔伯特大学的尼科·斯特尔在《知识社会》中关注知识驱动社会的渐进发展。他认为，知识社会的特点包括自我调节能力增强、社会脆弱性的增加、知识价值论取代劳动价值论，以及未来更难以预测的特性。斯特尔也赞同知识在社会活动中的决定性作用，但强调了知识社会的不可预测性和不确定性。
总的来说，尽管对知识社会的特征描述存在差异，但三位学者都一致认同知识在社会转型中的核心地位和决定性作用。对知识社会的理解，需要我们综合这些理论，把握其潜在的复杂性和不确定性。
扩展资料
知识社会是一个以创新为社会主要驱动力的社会，知识社会环境下的下一代创新推动了创新民主化，知识社会也是一个大众创新、共同创新、开放创新成为常态的社会，在知识社会，知识、创新成为社会的核心。知识社会经常与信息通信技术发展、创新2.0、知识爆炸、知识工作者等词汇联系在一起……