【篇一】
一、强化学习，提升自身修养
我们六年级语文教研组在学期初，借助新课程标准学习实践的机会，认真组织了《走进新课程》、《新课程标准下的思考》以及相应文章和教材的学习。每位教师不仅完成了必要的表面学习，还积极加入听课互评活动，将所学理论运用到教学实践中，有效提升了自身的业务素养。
二、主动开展教研活动，提升业务能力
本学期，我们组内教师在领导的指导下，主动开展了多项教研活动。例如，教材研究、教学方法探讨、教学知识点归类、练习题设计等。教师们形成了及时研究的良好习惯，在遇到问题时相互交流、探讨，共同解决，从而提高了教学效果。
三、阅读教学梯度推进
针对中高段学生阅读题目的现状，我们将阅读训练的研讨作为本学期教研组工作的重点。在陶主任的指导下，我们制定了《曲江一小阅读训练计划》，并迅速将其付诸实践。在使用过程中，我们不断修改和完善，确保学生的阅读能力稳步提升。
【篇二】
一、“青蓝工程”初见成效
学校一直重视青年教师的专业成长。本学期，我们组的青年教师虚心学习，安心教学，耐心施教。师傅们不吝赐教，深入教学各个环节指导徒弟，真正实现了教学相长。在组内研讨课上，刘xx老师和胡xx老师的表现充分展现了学生自主学习和小组合作的教学理念。
二、教案改革喜结硕果
在学校的安排和陶主任的指导下，我们组的教师承担了语文“一课三篇”导学案的编写和试用工作。这一教改尝试旨在通过改革学习模式，将学生推到课堂最前沿，最大限度发挥学生的主动性，培养自主学习的能力。经过努力，吴xx老师执教的《成吉思汗和鹰》展现了改革后的优秀教学效果。
三、阅读教学梯度推进
针对学生阅读题目的现状，我们教研组重点开展了阅读训练的研讨。在陶主任的参与下，我们制定了阅读训练计划，并迅速将其付诸实践。在使用过程中，我们不断修改和完善，确保学生的阅读能力稳步提升。
【篇三】
一、加强学习，提高自身素质
我们六年级语文教研组在开学之初，学习了《走进新课程》、《新课程标准下的思考》等相关资料，并观看了录像资料。每位教师不仅在理论学习上下足功夫，还积极参与听课互评，将所学理论切实运用到实践中，有效提高了自身的业务素质。
二、积极开展教研活动，提高业务能力
根据学校的教育教学目标，我们教研组积极开展各项教研活动。我们制定了切实可行的教学工作计划，并统一备课规范。在备课时，教师们集思广益，针对教学重难点各抒己见，分享经验，从而确保了教学质量。
三、阅读教学梯度推进
为改善中高段学生阅读题目的现状，我们将阅读训练的研讨作为本学期教研组工作的重点。在陶主任的指导下，我们制定了《曲江一小阅读训练计划》，并迅速将其付诸实践。在使用过程中，我们不断修改和完善，确保学生的阅读能力稳步提升。
【篇四】
我们六年级语文备课组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，依托“三维五环”教学模式，积极推进课堂教学改革。
一、落实教学每个环节
我们备课组严格要求每位教师在教学过程中的各个环节都落到实处。例如，认真备课、上课、作业设计、辅导等。在备课时，教师们精心设计教学计划，选择教学方法，并根据学生的实际情况确定教学思路。同时，我们注重资源共享，教师们积极交流适用的课件、作业设计等资料。
二、加强教改与教学科研
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。我们备课组在学校和教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断进行“三维五环”教学模式的探索、改革、创新。我们坚持理论学习，深化课堂教学改革，积极参与课改实验，并在各项教研活动中取得了一定的成绩。
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