柯尔伯格把儿童道德发展三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（ ）。

Question

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 他律水平

Answer 1

【答案】：B
本题考查科尔伯格的道德发展理论。在习俗水平（依据行为是否有利于维持习俗秩序，是否符合他人愿望进行道德判断）（10至20岁）的第一个阶段为寻求认可取向阶段，又称好孩子定向阶段（或人际协调的定向阶段）。个体按照人们所称“好孩子”的要求去做，以赢得别人的赞许。如“偷”不对，“互助”是对的。儿童认为凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。B项正确。
A项：前习俗水平（9岁以下）包含两个发展阶段。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。不符合题意，此项为干扰选项，排除。
C项：后习俗水平（20岁以上）包含两个发展阶段。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。 第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。不符合题意，此项为干扰选项，排除。
D项：他律水平是皮亚杰的道德发展理论中的第二个阶段，不符合题意，此项为干扰选项，排除。
故正确答案为B。