八大修辞手法
我们通常将之归纳为八大类：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、借代。 这八种修辞手法大都是日常使用频繁的。
1.比喻：
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：
能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：
可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：
由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
7.设问：
形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
8.反问：
以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
扩展：
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言表达作用的方式。
63大类修辞手法分别是：比喻， 白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌） ，衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠）。
对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策。
示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。
语文八大修辞手法是比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问。
1、比喻
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。
2、拟人
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
如:老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。
3、借代
能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。
4、夸张
可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
如：白发三千丈，缘愁似个长。
5、对偶
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。
6、排比
由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆；漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
7、设问
形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 如：事物的正确答案只有一个吗？
8、反问
以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。加强语气，激发感情，只问不答。如：你难道还不明白吗？
本回答被网友采纳语文八大修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问。
1、比喻：
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）”。
例句：她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
2、拟人：
拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例句：公园里的花开了，露出了灿烂的笑脸。
3、夸张：
夸张的修辞手段指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。
例句：整个礼堂挤得连根针也插不下。
4、排比：
排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。
例句：母爱是写在脸上的笑容，母爱是日常的唠叨，母爱是彻夜难眠的牵挂。
5、反复：
反复的修辞手法是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。
例句：花开花落，她长大了；花开花落，她变美了；花开花落，她更成熟了。
6、对偶：
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。
例句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
7、设问：
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
8、反问：
反问是修辞手法，作用是加强语气、抒发强烈的情感、增强文章的说服力和感染力。
例句：难道我们能浪费时间吗？
我们通常将之归纳为八大类：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、借代。 这八种修辞手法大都是小学语文常用必学的八大修辞手法。
一、比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻的三要素本体：即被比方的事物。喻体：即用来作比方的事物。比喻词：用来表示比喻关系的词。
二、拟人
把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
三、夸张
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。夸张的作用提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
四、排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
五、对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
六、借代
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。判断要点用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
七、设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，直白地说就是自问自答。设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
最后总结一下什么是修辞手法：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
本回答被网友采纳八大修辞手法
八大修辞手法是指古代修辞学家从修辞表现形式出发而提炼出来的8种修辞手法，它们分别是比喻、拟人、夸张、对仗、排比、反复、借代和修辞问答。以下为详细解析：
一、比喻
比喻是将一个生面物事与所要表达的事物进行类比，用比较来加强所表达的意思。在比喻中，两个事物之间的联系需要靠作者运用想象和好奇心来实现。
二、拟人
拟人是将非人事物赋予人的属性，即以人来描述物，使其形象化生动化。拟人的使用使我们能够更加清晰地了解物体生动的特征。
三、夸张
夸张是对事物的某个方面进行强烈程度的夸张，使文字更具有吸引力和感染力。通过夸张，文字的表达能更深入人心。
四、对仗
对仗是指用平衡对称的方式表现相似或相反的词语、句子，以产生和谐美感的效果。通过对仗，文字的艺术性更强，让读者感受到美感的触动。
五、排比
排比是指在句子中采用同样的句式结构，使句与句之间呈现出类似的韵律和律动效果，使文章更具有感染力。
六、反复
反复是指用重复的手法使一些关键词或短语在文章中反复出现，以达到强调和加强语气的效果。通过反复，文字的表达力更深入人心。
七、借代
借代是指利用语言上一个已有的符号来指代与其相关联的符号，以产生出延伸和具体形象的效果。借代常会运用到隐喻等修辞手法。
八、修辞问答
修辞问答是指作者在文中提出一个问题，然后自己回答问题，以求达到说服或者抒发感情的目的。修辞问答可以使文章更具感染力，同时也能够加强文章的说服性。
总之，八大修辞手法都是非常常见而有效的修辞手法，不仅能够美化文章，更能够让读者更容易理解和接受文章的主题。因此，在写作中多加运用这些手法，能够提升文章质量，增强阅读体验。
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