每天早上起床都要看一遍福布斯富翁排行榜，如果上面没有我的名字，我就去上班。
这个时候，福布斯富翁排行榜是目标。我们在学习一个领域的时候，如果知道这个领域成熟的知识体系，也可以每天看看，这时候知识体系就是我们学习的目标。
记忆又可以分为长时记忆和短时记忆，前者才是人类的知识库。长时记忆中核心是语义记忆，而语义记忆依赖于不同的概念、事实、属性间的关系。换句话说，人脑比较容易记住的是各种关系、框架和模型，越是高手其模型越抽象、处于较高的层次概念。
所以说，知识体系的第二个作用是帮助记忆。知识之间只有建立了更多的关联、更紧密的关系，才更容易记住。
记忆知识不是目的，我们的知识要用来认识世界和解决问题。但许多时候我们面临问题时无法将知识顺利的“取出”。心理学的研究表明，那些能够快速高效解决问题的人，他们在同样情况下更容易取出大脑里面存储的知识。而他们之所以能够快速提取的原因是，他们大脑里知识的结构化和体系化。
这样来看，知识体系的第三个作用是提取。便于我们面临问题和困惑时能够将知识及时拿出来应用。
二
知识体系是相关知识互相联系构成的一个整体。从客观性和主观性上讲，可以分为:知识本身的体系：在生产和研究中，人类已经成熟的知识之间有各自的关系。譬如经济学的知识体系、力学的知识体系等。它是一种客观的存在，跟个体关系不大。但这里面会分出层级来，譬如物理学有一个大的知识体系，但初中物理、高中物理只学习其中基础部分，则会形成初中物理的知识体系、高中物理的知识体系等。
与个人相关的知识体系：通常我们说的是这个知识体系。对于大部分人而言，人类的知识体系甚至一个领域的知识体系都是一颗大树，每个人只可能掌握其中的叶子而已。所以我们在说知识体系的时候，大部分讲的是“我的知识体系”、完成某项工作需要的知识体系（工作项知识体系，譬如项目管理知识体系指南PMPOK）、某个岗位需要的知识体系等内容（岗位知识体系）、某项任务需要的知识体系。
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