第一个，他不会自主去安排自己的时间。需要有人监督，这就是依赖性的问题。
第二个，总是问对不对？说明这孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在这里给您的建议是，让家长慢慢的把陪伴的时间减少。可能第一天陪伴孩子十分钟，告诉他妈妈现在有一个非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分钟以此类推，慢慢的戒掉让孩子让大人陪伴一起作业的恶习。
自我效能感低他现在孩子没事儿总问对不对？或者我们常说的缺乏自信。如果我们前一个问题解决了，后面的问题我相信也就会迎刃而解。
周五下午的两节课是走班课，课程内容是老师结合自己的特长开设的，学生可以根据自己的兴趣选择报哪门课程。对此，很多学生都特别盼望上走班课，几乎没有请假的学生。
可是，这周五，宋老师接到班里学生小美妈妈的短信，在短信中，小美妈妈告诉宋老师，小美辅导班的作业还没有完成，所以，她让小美下午留在家里补辅导班的作业。对于，这条短信，宋老师真不知道该如何回复。
学校并未放假，下午还有两节课。虽然，这些课并不是有的家长所重视的语文和数学这类的课程，但却也是有利于学生发展的课程。小美妈妈却觉得孩子没有上课的必要，还不如在家写辅导班留的作业呢？
小美妈妈过于重视辅导班布置的作业，有好几次，宋老师给学生布置的家庭作业都没有完成，小美好几次都没有完成，有时宋老师会让小美在学校补上，有时给小美妈妈打电话，让小美妈妈督促孩子在家完成家庭作业。可是，小美妈妈并没有太上心。
现在，越来越多的家长给孩子报各种各样的辅导班，比如：新概念英语、奥数、作文等等。并且这些辅导班的课程都不便宜。不知道家长是不是有这种心理，报班花钱了，所以一定要有所值，必须好好上辅导班的课程，完成辅导班的作业。而对于学校布置的作业就可有可无。
另外，有些孩子的作业实在太多，原本学校布置的作业已经不少了，可是，家长“望子成龙，望女成凤”的心理，又给孩子报了好多课外班，上课外班需要时间，完成课外班作业更需要时间。这样，造成很多孩子完不成学校布置的作业，当老师批评孩子时，孩子也很委屈，自己已经尽力写了，可还是写不完。
作为老师，面对这样的现状，真的很无奈。老师没有办法理直气壮的要求家长不给孩子报太多课外班，但是，真的想告诉家长：给孩子报太多课外班并一定有利于学生的发展。孩子的基础知识都没掌握，一味的给孩子拔高，怎么会有效果呢？
所以，孩子先把学校的作业完成了，在孩子学有余力的情况下，再给孩子报班是可以理解的。但是，盲目地给孩子报各种各样的辅导班是不可取。若是辅导班的课程影响到孩子在学校的学习，那更是本末倒置！
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