《四季歌》一年级填空”小草“在春天绿了。
全篇如下：
小草在春天绿了，河水在夏天涨了，果子在秋天熟了，雪花在冬天白了。
《四季歌》是一首儿童歌曲，由刘胡轶作词、作曲，收录在《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》专辑中。
是一首旋律流畅，深切感人的音乐，具有音乐独特的色彩和风格。
2010年，歌曲获得了全国儿童歌曲大奖赛50首优秀歌曲银奖。
扩展资料：
四季歌的教学目的
一、知识与技能
通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
二、过程与方法
选择一个或几个季节，用油画棒绘画出四季的不同景物，从中对每个季节加以区分。
三、情感态度价值观
通过对大自然的描绘，激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，培养学生对身边事物的观察力。
参考资料链接：百度百科-填空题
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第1个回答 2021-07-31
《四季歌》一年级填空”小草“在春天绿了。
全篇如下：
小草在春天绿了，河水在夏天涨了，果子在秋天熟了，雪花在冬天白了。
《四季歌》是一首儿童歌曲，由刘胡轶作词、作曲，收录在《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》专辑中。
是一首旋律流畅，深切感人的音乐，具有音乐独特的色彩和风格。
2010年，歌曲获得了全国儿童歌曲大奖赛50首优秀歌曲银奖。
四季歌的教学目的
一、知识与技能
通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
二、过程与方法
选择一个或几个季节，用油画棒绘画出四季的不同景物，从中对每个季节加以区分。
本回答被网友采纳第2个回答 2017-08-16
《四季歌》一年级填空”小草“在春天绿了。本回答被提问者采纳
第3个回答 2017-08-17
沪教一年级上语文：《四季歌》教案2014-07-30|记忆法认读拼读学习目标1在语境中正确认读“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字，描摹“冬、叶”.2初步认识、读准复韵母“ie、üe、er”、整体认读音节“ye、yue”，练习拼读音节“nüe、lüe、jue、que、xue”和带调音节“xuě、xià、jiào、piāo”.3朗读儿歌做到不加字、不漏字，熟读成诵；通过阅读初步了解四季的不同特征。重点和难点1读准翘舌音“春”，按正确的笔顺描写“冬”.2区别并读准复韵母“ie”和“üe”，正确拼读音节“nüe”，认识整体认读音节“ye、yue”.学习准备生字、拼音卡片图片学习过程一导入新课1启发谈话。问：小朋友，你们知道一年有哪几个季节？2出示生字：春、夏、秋、冬3学习生字：（1）提示示范读生字，学生跟读。（2）学生用适合自己的方法记忆字形：例，春，儿歌记忆法（三人日上走，一同去春游）；夏、秋，结构记忆法；冬，笔顺记忆法。4提示：刚才我们认识了“春、夏、秋、冬”四个生字，有一个小朋友为这四个季节编了一首儿歌，题目就叫《四季歌》。二学习儿歌1听课文录音，边听边努力记住：儿歌里说春天怎么样？夏天怎么样？秋天怎么样？冬天怎么样？2学生交流听到记住的儿歌内容。3根据学生的回答随机出示句子。春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。4朗读儿歌：领读、引读、齐读、个别读5学习生字：叶、雪（1）学生带读生字，读准字音。（2）用适合自己的方法记忆字形：例，叶、结构记忆、儿歌记忆法（左口右十，叶叶叶）雪，形声字记忆法、结构记忆法。（3）观察图片，认识“枫叶”，知道枫叶红是秋天的特征。（4）扩词：雪（雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪纷飞）6朗读儿歌，熟读成诵。三学习拼音1学习复韵母“ie”.（1）出示椰树图，问：这是什么树？（2）出示“ie”，领读、跟读，练习读四声，复习标调规则。（3）出示“ye”，领读、跟读，练习读四声，区别“ie”和整体人读音节“ye”.（4）找到儿歌中“ye”音节的生字，读一读。2用同样的方法学习“üe、er”和“yue”.3练习拼读音节：n--üe--nüel--üe--lüej--üe--jueq--üe--quex--ue--xue4练习拼读音节：xuě、xià、jiào、piāo，找到儿歌中相应的生字，读一读。四巩固练习（1）抽读生字、词语、拼音卡片。（2）做巩固生字、拼音的游戏。（3）读句子：冬天，雪花从天空中飘落下来。五描摹生字：冬、叶（1）教提示范写：要求学生一看笔画，二看笔顺，三看汉字在田字格中的位置。（2）学生描写，教提示巡视，个别指导。
第4个回答 2017-08-17
四季歌一年级填空什么在春天绿了
草儿在春天绿了
柳枝在春天绿了
草儿在春天绿了
柳枝在春天绿了
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