在新课程改革背景下，初中道德与法治教学不再局限于应试，教师的角色也由讲解者转变为引导者。教师需要运用激情与艺术，创设和谐课堂环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。以下是几个关键的教学策略：
一、构建和谐课堂
课堂应注重情感交流，建立民主、平等的师生关系，教师需微笑示人，以积极的姿态引导学生主动参与。
教师要将主动权交给学生，激发他们的求知欲，如通过探究学习、合作学习等方式，让学生在实践中获取知识。
二、发挥教学艺术魅力
教师需运用语言艺术、情绪教态艺术，通过生动有趣的方式，使抽象的知识变得易懂，提高学生的学习兴趣。
体态语言也至关重要，教师需要适时调整自己的表情和动作，增强教学的直观性和吸引力。
三、反思与提升
教师要定期反思教学过程，分析教态、方法和课堂氛围，持续改进，以提高教学质量。
借助教学反思，找出问题，激发自我成长，如写教学后记，积累教学经验，培养教育家的素养。
总的来说，初中道德与法治教师应灵活运用教学策略，关注学生个体差异，培养他们的主动学习和解决问题的能力，同时提升自身的教学艺术，以实现高效和富有成效的教学。