1复读的条件
1.自己对成绩不满意,有强烈复读欲望。在明确复读的各种条件之后,考生需根据自己的能力来综合判断,想着明年一定要提高分数,走个更好的学校。
2.明确新一年的复读条件。考生复读时,最好关注教育部颁发的各种文件,了解相关信息。
3.目标明确。对自己心仪的学校和专业有一个准确的衡量,明确自己与目标院校之间的差距,正确衡量自己的提升空间与潜能。
4.强大的心理承受能力。复读是一件更加枯燥和有压力的事,因为你身边熟悉的环境已不在,要勇于承认自己高考失利的事实,能够承认自己复读的身份,从容的面对流言蜚语。
2复读的注意事项
首先要做好心理准备:一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落;二就是要总结经验教训,敢于对过去的学习模式进行彻底突破。
其次,不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺,短暂的休整是可以的,但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。
再次,注意方法,要苦学,勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语,你可以按高考大纲多积累一些词汇,每天背十个单词,第二天在背新单词时,先复习前一天背过的十个单词,以此类推到开课时,你就能积累几百个单词,开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。
另外,要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读,主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲,是相当重要的,在听讲的同时要注意思考,要纵向思维,也要横向思维多方面联系起来分析,必定会加深理解。同时要做好笔记,因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的,这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习,使自己尽量不犯同样的错误。
第一、考生自己有强烈的高考复读愿望。
为了追求更高的社会地位和经济地位,考生不满现状,不满足现在的层次,对自己有更高的要求,不满意院校、专业,愿意通过复读进一步改变自己的人生,这是完全可以理解的。考生的复读愿望是发自考生内心的,卓越教育高四校长林文特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望,若考生不愿意复读,在父母的压力下勉强复读,这样的复读效果是不理想的。
经验分享:卓越高四2013届学子朱倚乐:专业不适合?华工学子“回炉”再战。
朱倚乐很“特别”。他是省市2010届学生,当年考上华南理工大学,大学读了两年之后,因专业不合适而毅然选择复读。复读,对于朱倚乐而言,是一个很艰难的选择,毕竟不是每一个人都有勇气从重点大学退学选择复读,给自己的人生一个重新洗牌的机会。
高三复读是一个浴火重生的再造过程。高三复读生活和大学生活比起来要显得枯燥乏味,一开始,朱倚乐确实不太习惯,在日复一日的听课、训练之后,才找回感觉,又回到了高中的校园。有了这种感觉之后,生活开始变得充实起来,实实在在地为梦想努力,并且每一步的努力都能看见,这是一种更为平实的快乐。复读生活实际上就是一种隐忍,隐忍一年是为了一年以后更精彩的爆发。
第二、对自己的复读目标要求很清楚。
所谓目标要求清楚包括两个方面:一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业;二是你的实力距这个目标有多大距离,是否能够实现。目标合适经过努力可以实现,如果期望值过高,和自己实力差距比较大,高考复读一年的效果不会很好。
经验分享:重本踩线选复读?剑指名校终如愿
2012年,林倩怡高出重本线3分,原本可以读一所不错的大学,但她没有这么做,而是以高分考生的身份进入卓越高四学校复读。林倩怡复读之初便剑指名牌大学,复读不仅是为了给自己一个重来的机会,更是为了让人生拥有一个更高的起点。复读生活的每一天都是重复的。每天做n套卷子,背n章的书,改n道错题,每天重复又重复。每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底,用各自的方法尽最大的可能努力着。就在这朴实无华的一天天中,林倩怡完成了她的华丽转身。
第三、对自己目标要求未实现的原因要一清二楚。
高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的,每个人与每个人的情况又都是不同的,有的是智力因素的原因,比如基础知识不扎实、知识网络 不清晰、学科能力薄弱、各种应具备的能力水平偏低、学习方法不得当、自学能力较差等等。有的是非智力因素的原因,毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。 当然也有的考生始终没有得到名师的指点,学习总是在低水平上运转。无论是什么原因,考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程 就是看病、诊断过程,而高考复读的过程就是治病过程,只有诊断正确,治病才能有效。
第四、高考复读需要毅力,需要吃苦。
什么是高考?卓越林校认为高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试,是速度的考试,高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力:学习能力、实践能力、综合能力,还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读不能后悔、不能半途而废,一定要坚持到底。
第五、有潜力、有提升空间。
相当一部分高考复读生不是落榜生,他们只是对自己的成绩不满意,他们需要优秀教师的点拨,他们具备提升空间,他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生,只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力,学习上的问题完全可以解决。
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