语言和思维的关系？

Question

如题所述

Answer 1

语言和思维的关系语言和思维的关系：A. 语言和思维的含义：语言是人类最重要的交际工具，是词汇和语法规则的总和。思维是反映客观事物一般特征、规律及相互间联系、区别的认识过程，是人类大脑特有的一种机能。B.思维离不开语言：1.思维以语言为工具。2.思维的成果需要语言来巩固。3.语言可以帮助思维逐步深化。4.语言可以帮助思维条理化。5.语言可以帮助将思维成果传递给别人。语言对思维具有很大作用，但不应估计过高，如“萨丕尔—沃尔夫假设”。C.语言离不开思维： 1.语言的形成和发展都依赖于思维。2.语言的交际过程同样依赖于思维。D.语言和思维的区别：1.职能不同：思维的职能终于反映客观现实，认识客观事物的特点、规律及相互间的联系和区别；语言的职能终于为交际和思维提供工具。2.特点不同：思维作为大脑的一种机能，其构造对全人类而言是相同的，客观世界对全人类而言是统一的，人类认识活动的基本过程也是一致的，都是由感性认识上升到理性认识，都必须遵循思维的基本规律，因此，思维具有全人类性；语言是社会约定俗成的，不同民族可以有不同的语言，因此，语言具有民族性。3.所属的范畴不同：语言是交际和思维的工具，属于物质的范畴；思维是反映客观事物的认知过程

Answer 2

语言和思维之间存在辩证统一的关系。
语言把人们思维活动的结果，认识活动的成果记载下来，巩固下来，使交际和交流思想成为
可能。语言离开思维，就成为“空洞的声音”，不再是音义结合的交际工具，因而不再是语言。
思维是在语言材料的基础上进行的，离开语言的物质形式，就难以进行思维活动。只有用语
言材料来概括反映事物及其属性，才能对事物进行分析和综合，进行抽象和概括。概念是概括地
反映事物本质属性的思维形式，它必须在词和词组的基础上形成。人们在感性认识中反映的事物
是个别的，具体的，通过词和词组可以把事物的本质属性加以抽象和概括，并且形成概念。例如
，我们平时感知的是某个具体的三角形，“三角形”这个概念则是通过词而形成和存在的。
语言可以表达人的思想。个别人的思想通过语言从其个人所有物转化为全社会的精神财富。
人也可以用手势、动作、音乐、绘画、色彩、公式等手段来表达思想，但最完善的表达工具是形
成思维的语言。人在语言中巩固了自己的思想之后，便可能把思想当作外在的对象加以分析、研
究。所以，语言不仅是理解别人思想的工具，而且也是理解自己思想的工具。人在表达自己思想
时，自己便更加明确地了解它。
知识是人类思维活动的成果，因而，语言也是知识存在的物质形式。知识用语言记载，在语
言中客观化，通过语言而现实化。另外，通过口语录音或书面语，知识可以传到远方，传之后代
，帮助人们越来越深刻地认识客观现实和人本身。
列宁说过：“在语言中只有一般的东西……任何词（言语）都已经是在概括……感觉表明实
在；思想和词表明一般的东西。”这就是说，人的认识通过语言而实现从知觉到概念的过渡，进
而形成概括的思想。没有语言的概括作用，人们就不可能具有认识客观事物无限多样性的能力。
所以，语言和思维之间存在有机的、辩证的联系。
在现代语言学中，有人用人工代码同语言类比。认为代码虽可储存和传递信息，但不一定同
思维联系，似乎语言和思维也可以分开了。实际上，任何代码都是封闭而有限的体系，而活的语
言是潜力巨大的开放而活动的体系。在代码中一切在语言的基础上事先约定；而在语言中，一切
在交际和思维过程中建立。如果把语言当作没有意义的代码，那么，语言就会处于认识过程之外
，语言和思维就失去深刻的相互作用，语言就不能成为完善的思维工具。语言与代码不同，它不
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仅是形式表达体系，还反映现实，同认识的历史过程紧密联系，并记载和巩固着丰富的思维成果
。
语言和思维尽管相互依存，紧密联系，但二者不是同一个现象。它们的差别是：
首先，功能不同。语言是人类社会最重要的交际工具，它的功能是让社会成员能够相互交际
，交流思想，达到相互了解。思维是认识客观世界的积极过程，它使人们能够更深刻地认识和反
映客观世界，从而能动地改造世界。
其次，规律不同。思维规律是客观现实规律的反映，为全人类所共有；语言规律具有民族特
性。各族人民判断、推理的逻辑形式是一致的，但各民族语言的体系各不相同。
再次，范畴不同。语言的单位是词和句子；思维的单位是概念、判断和推理。
最后，思维作为现实的反映是精神现象，而语言则是思维的物质形式。
所以，既不能把语言和思维割裂开来，也不能把它们混为一谈。

Answer 3

总的来说，二者的关系是密不可分的。一方面，思维离不开语言这个工具，思维的成果要靠语言来储存和表达。有了语言，个人思维成果才能成为集体的智慧，有了语言，前任和旁人的劳动成果才能为后人或他人所继承，人类思维才能在前人的基础上不断进步，促使人来思维与时俱进。
另一方面，语言也离不开思维。语言的基本职能是交流思想，没有思维，语言就失去了存在的必要。思维为语言符号提供了语义部分，是语言符号得以形成。
从发生学的角度看，语言和思维是交织在一起同时产生的。共同的劳动巩固了正在形成中的人的直立行走，使类人猿的手、脑受到多样化的刺激，加之火的发明和食物的熟食化，都促使类人猿的脑像人脑进化，从而为思维的产生打下了生理基础。同时，直立行走改进了类人猿的发音器官，使之能发出清晰的音。劳动在创造人类的同时，创造了语言和思维。

Answer 4

语言不但是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
1) 语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言，同时语言也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；另一方面，语言作为思维的工具，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。思维必须在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动。
2) 语言和思维的密切关系还表现在，语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语言的发展水平就有多高。一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。因此人类语言无所谓先进与落后，无所谓优劣，都是一定社会的产物，为一定的社会服务。

Answer 5