发展的连续性：
1.一种观点（连续性观点）认为，心理发展是渐进式的连续的变化过程（从时间维度上看，心理发展曲线是一条平滑上升的曲线）。强调环境因素的理论通常这样认为，如行为主义、
社会学习理论、信息加工理论等。
2.另一种观点（阶段性观点）认为心理发展是一个非连续的过程（从时间维度上看，心理发展曲线是一个阶梯状的非平滑折线）。强调生物成熟因素的理论倾向于持这种观点，如
皮亚杰的发生认识论、
弗洛伊德和艾里克森的新老精神分析理论等。
现代研究表明，儿童的思维发展既有一定的阶段性，又有连续性，是连续性与阶段性的统一