发展的连续性:
1.一种观点(连续性观点)认为,心理发展是渐进式的连续的变化过程(从时间维度上看,心理发展曲线是一条平滑上升的曲线)。强调环境因素的理论通常这样认为,如行为主义、
社会学习理论、信息加工理论等。
2.另一种观点(阶段性观点)认为心理发展是一个非连续的过程(从时间维度上看,心理发展曲线是一个阶梯状的非平滑折线)。强调生物成熟因素的理论倾向于持这种观点,如
皮亚杰的发生认识论、
弗洛伊德和艾里克森的新老精神分析理论等。
现代研究表明,儿童的思维发展既有一定的阶段性,又有连续性,是连续性与阶段性的统一