第1个回答 2019-03-07
从孩子呱呱落地到咿咿呀呀，说话便是他们与世界开启连接的第一个方式。这养育的道路上，不少家长都会担心孩子说话晚的问题：
孩子0~5岁的种种说话的里程碑，爸妈们是否都了解?
如何把握每个阶段孩子的成长变化?
今天给大家盘点正常儿童的言语发展规律，不仅有助于爸妈们时刻留意孩子的言语发展进程;
也有助于言语治疗师与家庭教育者，对存在言语问题的孩子做出正确的判断与评估，究竟是言语发育迟缓还是其它病症引起的言语问题。
速读只需2分钟
0-5岁婴幼儿言语及语言发展里程碑
看之前，给各位爸妈来个1分钟小科普：
【言语】和【语言】究竟有什么区别?
言语-可看作是单纯的语音信号，是一系列声音的组合，包括字、词、句，言语本身无意义，只是发音的区别。包括三个元素：清晰度、声调、流畅度。
如：“咕咕”，”咿咿呀呀“
语言-指的是我们如何运用言语形成有意义、可交流的话，语言包括：表达性语言(字、词、句的阐述)、接受性语言(理解)、语用学(社会交流或交流规则)。
如：”杯子“，”妈妈“，“去哪儿”
爸妈们赶紧收藏吧!
刚出生到3个月
1、对声音大有反应
2、对他说话会平静或微笑
3、能够认出你的声音
4、喂奶时，通过声音来回应开始和停止
5、发出“咕咕”或愉悦的声音
6、因为不同的需求发出特定的哭声
7、当他(她)看到你时会笑
4到6个月
1、通过眼睛寻找声音
2、对不同音量的声音有回应
3、会注意发出声音的玩具
4、对音乐感兴趣
5、发出咿咿呀呀的声音，包括“b、p、m”
6、大笑
7、当高兴或难过时会咿咿呀呀
8、当独自或与你玩耍时会发出咯咯的声音
7个月-1岁
1、喜欢玩躲猫猫或拍手的游戏
2、会顺着声音的来源和方向去看
3、与他说话时，他会听
4、理解常见物品，如“杯子”、“鞋子”、“果汁”
5、对发出的指令有回应，如“过来”
6、发出长音，如“tata”、“啊啊”、“bibibi”
7、咿咿呀呀地引起别人的注意
8、使用手势沟通(比如：需要抱的时候张开双臂同时挥手)
9、尝试模仿不同的声音
10、开始有意识地说“妈妈”、“爸爸”
1-2岁
1、懂得身体部位
2、理解一些简单的指令，如“接球”或明白一些简单的问题“你的鞋子在哪”
3、对于简单的故事、歌曲和节奏似懂非懂
4、看到书中的图片，可以说出名称
5、有规律地学习新词汇
6、可以提出含1-2个短语的问题，如“猫在哪?”、“去哪儿”
7、会说简单的主谓短语“吃饼干”
8、在每句话前面使用一些不同的辅音字母
2-3岁
1、对每样东西去命名
2、会用含2-3个词语的短语去对话和交谈
3、学会使用g、k、d、t、n的音的词汇
4、使用很多只有家庭成员或亲密看护者理解的言语
5、开始对需要的东西进行命名
3-4岁
1、在另一个房间叫他，他可以听到
2、可以听懂电视和视频中家庭成员的声音
3、回答简单的“谁”、“什么”、“在哪”、“为什么”的问题
4、讨论在幼儿园、早教中心或朋友家发生的事
5、能将4个字或词组成句子
6、在不需要提示的情况下轻松说话
4-5岁
1、喜欢短故事或简单的问答
2、能听懂在家中或学校的大部分内容
3、会使用长句并具体描述
4、会讲一个有主题的故事
5、轻松和所有人沟通
6、可以准确发出绝大部分的音，除了一些“z、c、s，zhi、chi、shi”
7、会使用押韵的词
8、能够正确地使用语法进行沟通
9、识别笔画和数字
若父母发现孩子遵循正常儿童的顺序，但速度较慢，明显落后于同龄儿童发展速度，则称为言语发育迟缓(排除智力障碍、自闭症、脑瘫、唐氏症等其他病理性原因)
它的主要表现为：
孩子理解正常但表达困难，
表达性语言与接受性语言混合型障碍，
能听到声音，但不解其意，
能理解手势或姿势，能学习阅读，但不会表达或表达不好。
更多专业问题，建议各位家长可以给宝贝们做一个准确的评测，让专业的老师给小朋友做一下专业的分析，判断孩子的言语发育问题。