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陶行知“四颗糖果的故事”读后感
急急急,
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推荐答案 2011-07-16
这个故事告诉我们在孩子犯错而教育孩子的时候,不应该一味采取常规的说教的教育模式,而应该针对具体情况,在孩子的错误中发现孩子积极正确的一面,通过肯定和赏识其正确一面的方式让孩子主动意识到自己的错误。
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陶行知
与
四颗糖的故事
带给我们什么启示[急急急急急急急急】
答:
故事
如下:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长
陶行知
发现制止后,命令他放学时到校长室。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二
颗糖果
放到他...
陶行知的
“
四块糖果
”蕴含了哪些道理?
答:
品味陶行知的这“四块糖果”,
我们发自内心地感到无限甘甜。因为教师对学生的浓浓爱意和对教育事业的责任感表现得淋漓尽致
。由此,我想到平时身边一些教师对犯错误学生的态度,往往缺少方法和耐心,甚至采用罚站、打骂等简单粗暴的方式。据报载,前些天四川省自贡市两个小学生把尿撒在老师的热水瓶里,这...
陶行知四块糖的故事
告诉了我们什么道理?
答:
面对王友的错误,
陶行知
既没有批评更没有打骂,而是换了一个角度,用充满赏识的心态,从错误中发现学生诚实守信、尊众师长、为人正直、敢于承认错误的优点,并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知,让学生主动承认错误、接受教育,从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。现实生活中,发现孩子的...
陶行知
奖学生
糖果的
道理是什么
答:
四是针对被教育对象的心理和年龄特点,采用表扬和奖励的手段进行教育。
陶行知
对于那位犯错的学生,从教育的开始,就采取一步一表扬、一步一奖励的方法,糖果在成年人身上可能不会发生什么作用,可是对于当时的小学生来说,却有极大的鼓励作用,所以,当陶行知伴随着表扬的
四块糖果
发放完毕之后,学生已经完全...
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