中考语文应试精华•答题知识点梳理
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），
设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；引出中心论点（议论文）
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性，语言有气势、加强语气、一气呵成等。
3、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等；
5、对比：强调了……突出了……
6、反复：强调了……加强语气
（八）整体感知文章的方法
A、不同的体裁有着不同的方法
（1）写人的记叙文—— 一般侧重分析人物的思想性格。
从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如《最后一课》
（2）记事的记叙文——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《社戏》
（3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。如《春》、《济南的冬天》
（十）环境描写的作用：环境描写分自然环境与社会环境两种。
（1）社会环境描写的主要作用：
①、交代作品的时代背景。
②、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
（2）自然环境描写的答题格式：
A、烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔。
（《孔乙己》“中秋过后，秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛）
（2002年“木笛”“文章中对雪的描写有什么作用？”——渲染气氛，烘托人物。）
B、表现人物……的心情。
（《我的叔叔于勒》）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情。）
C、暗示社会环境。
（《变色龙》“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”——暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗）
D、结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。（例：《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写）。
E、散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。
（3）环境描写的作用，可以从以下六种情况判断：
1、是否烘托了人物的心情；2、是否渲染了气氛；3、是否设置了背景；4、是否烘托了人物形象；5、是否深化了主题；6、是否推动了情节的发展。
（十一）人称运用的作用
人称主要有：第一人称、第二人称、第三人称
小说中以第一人称形式写有何好处？——便于叙述故事，增强文章真实性，读起来更亲切。（故乡、我的叔叔于勒、孔乙己）
第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆；
第三人称叙述的好处：是能在更广阔的背景上展现生活，便于用多种手法表现人物的内心世界,以弥补直接观察的不足。
注意：需要特别指出的是,在同一篇文章中,两种人称不可混合使用,但却可以交替使用。
（十二）如何分析文章标题
题目作用通常有：
1、作者思想感情的触发点（荔枝蜜）；2、概括文章主要内容（阿长与山海经）；3、充当文章线索（背影）；4、充当文眼；（爱莲说）；5、揭示文章中心；（白杨礼赞）； 答题技法：指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，联系中心，说明作用。（
二十五，各类文体常见的阅读试题及答题方式分析
（一）现代文阅读题的三个步骤
第一步，通读全篇，大致了解
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？
1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？
2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
（l）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
（2）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
（3）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
（4）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？
1、把准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、揣摩下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）
第三步，理清要点，认真答题。
1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
（二）散文的阅读以及常见的考点
散文的分类：抒情散文和叙事散文 散文的特点：形散而神不散
1、把握文章内容，概括文章主题
把握散文章主题方法是：
（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：①能利用原文词语，尽可能使用；
②没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2、理清文章脉络，把握顺序
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
在叙事散文中有顺叙、倒叙、插叙、补叙几种情况。
考察要点：倒叙作用、插叙作用。
答题技法：倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。（例：《驿路梨花》）插叙、补叙——使文章情节更完整，对有关人物情节或背景作补充交待。（例：《我的叔叔于勒》《孔乙己》）
（1）线索 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
方法：文章线索一般分以下几种情况：
①以人物及人物特征为线索（小说中的“我的所见所闻所感”《孔乙己》《故乡》、《背影》）
②以实物为线索（小橘灯——含义深刻、象征意义）
③以感情为线索（《荔枝蜜》中“我对蜜蜂的感情变化”
④以时间地点的转换为线索
⑤以题目为线索（《枣核》）
作用：使文章结构更严谨，层次更清晰。
（2）顺序
考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：形式（1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。
形式（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
3、品味语言
（1）字词含义：
原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是历年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除
答题思路：①解释词语（在语境中）的含义，表达作用；②词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
（3）哲理性语句的深层含义：
这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4、表达方式的作用
常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情
议论、抒情：抒发作者．．．．的情感，使文章所表达的思想感情得到升华；深化中心，画龙点睛。
记叙文中的议论：点明中心，升华主题
记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）
5、各种描写（正面、侧面、细节、感觉等）．塑造人物的手法及其作用：
考点：（1）运用了什么手法？（2）有什么作用？（或这些描写用意是什么？）
答题技法：
（1）塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。
（2）作用：这些手法都是为刻画人物服务的，塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等
侧面描写——其作用是衬托主要人物的性格、品质、形象
6、表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②咏物类——托物言志
③怀古类——借景抒情、即事抒情
④咏史类——借古讽今、借题发挥
⑤送别类——即事抒情、即景抒情
⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
既突出重点，又能深化中心，使文章富有变化。
7、详写的好处那个地方为什么要详写？
答：突出文章的内容，突出人物的性格，突出文章的内容。
8、发展性考题
（1）仿写——此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。
（2）谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为：
①对描写对象；②对人物情感；③品味富有表现力的语言；④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：a、能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。
（3）续写 给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。
（4）给文段拟题：
①、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
②、语言要求简练，一般在6个字左右。
（5）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：（这样的题目也出现在议论文中）
方法 ①、用第一人称；我，我们
②、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
（6）根据语境，补写心理活动：
①、 必须用第一人称；②、必须仔细研读具体语境。
（7）赏析句子：
①形式（运用比喻、排比……的修辞手法生动形象的写出了）
②内容：句子（本身的意思）、（文章）中心
示例：（这个句子）运用了比喻的修辞手法写出了（句子的内容），体现了（文章的中心）（8）赏析文章语言特点：
①亲切、平白朴素 ②风趣幽默 ③充满哲理 ④文白相间 ⑤富有地方特色 ⑥长短句相间⑦生动形象，善用修辞 ⑧运用叠句和排比句 ⑨深奥（深刻）、讽刺（鲁迅）
（三）说明文的考点和知识以及说明方法及作用
1、常见的说明方法
举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征
下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。）
打比方：形象生动的说明了……事物特征。（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）
分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）
作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）
列图表：直观形象的写出了……
作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
摹状貌：（类似于描写）比较生动形象
作引用（引用）：更有说服力的说明了……
2、说明文语言特点：严密、科学、准确性
文章中引用（诗词、寓言、神话故事等）的作用
说明文中插入神话、传说、故事的作用是：
（1） 增加了文章的情趣（2）引起读者阅读的兴趣
3、说明文中词语作用的认识与辨析、
（1）“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
①、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
②、一般是往前找；
③、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适
（2）文中加点的词语能否删去：
这样的题目分四步:
①、判断,一般是不能删
②、解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
③、比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
④、结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
4、说明顺序
①时间顺序：按照时间先后
②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央
③逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。例如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
5、段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序
不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
6、说明文中的主观题及其解答：
着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观。主要题型：
①、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
②、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
③、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
④、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
⑤、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
（四）议论文的考点和知识以及常见论证方法的作用
1、论证手法及其作用
举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
道理论证：引用名言，具有权威性，有力的论证论点
比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点
对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。有力的论证论点（答题要结合内容）
注意：（1）、答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。
（2）、答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
2、论证结构:层进式，即是常说的按引论，本论，结论来安排。引论提出问题或论点，本论以确凿有代表性的论据进行论证，结论提出解决的方法，或归纳论点，或明确任务，或提出号召，总结全文。
并列式：常用在本论的部分，列举几个分论点或并列的论据进行论证，如《谈骨气》就是属于这样的结构。
3、 如何概括文章的论点
方法 ：（1）、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
（2）、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
（3）、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。。
D 提出论点的方法：1、开门见山《谈骨气》 2、由现象引出 3、由问题引出，如《想和做》。 4、由名言引出，
4、如何分析阐述作者论证思路：
语言表述模式：:先通过……引出论点活分论点，再用……的例子或名言加以论证，最后得出……的结论。
5、议论文的语言的特点：准确 严密 简洁 鲜明
6、议论文常见的考点
（1）文中加点的词语能否删去：如“贫穷有时也是一种美丽’中”有时“能否删掉？
这样的题型同样需要分四步走
①判断,一般是不能删
②解释这个词语在这句话中的含义,
③比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“……“，与实际不符，不符合客观现实，使文章的论述不够严谨等。
④结尾一定要有这样的句子：这体现了议论文语言的准确性与严密性。
（2）仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：
①、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。
②、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
（3）评价文段的观点（需阐述理由）：
回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。回答时一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。
根据短文提出的观点补充举例：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。
①、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
②、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
③、格式：人物＋事例＋简短评价
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