作文800字我为什麼要写作

如题所述

三学生时间很紧张,没有空看书看报,更没有闲暇去思考生活与人生。观察力和触觉都变迟钝了。这对写作是非常不利的。学生经常抱怨,每周写作文,人都被掏空了。只进不出,感觉被掏空是很正常的。同学们在高三这一年中,如何有效地提高自己的写作能力?光有应试技巧,无异于无米之炊。为了从源头上解决这个问题,我创设这个活动让同学们思考人生,快速有效地积累素材。肚里有货,才能处变不惊,也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况。这个活动的全称是“自制高考作文‘素材小全’”。
所谓高考作文“素材小全”,是相对市面上纷繁复杂的厚重的“素材大全”而言。这种自制的“素材小全”由同学们自己提供素材,师生加以总结分类、装订成册。由于同学们提供的素材不仅贴切而且新鲜好用,比市面上卖的“大全”更易用好用。作文
我的做法是让同学们从听说读写多方面构造一个素材积累网络。这个网络由这几部分构成:读书笔记,每周练笔,课前演讲,堂上作文提纲训练,针对某一次作文话题做专项素材积累,从优秀作文中找素材,把语文课本中的材料进行归纳分类等。
有一个同学在课前讲话中,讲到史铁生的《命如琴弦》,另一个同学在周练中有感而发,写了一篇《命若琴弦——为活着找理由》。又有一个同学在课前演讲中讲到《狼图腾》的一个情节:狼捕羊时,非常善于等待。白天牧羊人在,狼不动声色,静静等待;晚上羊睡觉时,狼仍然没有动静,因为羊在这个时候警惕性仍然很高;一直等到羊憋尿时,狼才出动,羊最终惊恐奔跑,膀胱破而死。在之后写作中,不少人用到这个材料,有的为了论证最佳时机的把握,有的强调要等待。这些元素互相促进,拓宽同学们的接触面,加深对素材的印象。作文
制作“素材小全”具体的操作并不复杂,可以概括成十六个字:简易操作、分头收集、资源共享、专题归类。
(一)读书笔记
每周五篇读书笔记,形式多样,摘抄、点评、读后感、时评均可,字数不少于50字,每一则都可能是“素材小全”的内容。坚持写到“一模”,目的是让同学们
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第1个回答  2015-07-09
它早已是我很久以前的回忆了,可它在我心留下的那一抹惆怅,却仍久久没有散去……

它叫做大圣,是我们家养的一只小母狗,早在我出生之前,它便已经在我们家“定居”了。我记得,在我第一眼看到它时,看到的不是那柔顺的皮毛和高大的身躯,而是它那双眼睛。那眼睛清澈无暇,灿如群星。看着它就好像想将自己的心事向它坦诚,好像它会是你最好的倾听者。那等清澈,那等坦诚,那样的一双眼睛,我虽说不出它的纯净,但我相信我今生再也见不到那样的一双眼睛了。也就是那双眼睛让我在看到它的第一眼便喜欢上了它。

如同每只动物与主人之间,我与大圣之间也有过一段愉快的过往。那段记忆早已在我的脑中模糊了,甚至连那时的时间我也忘记了,可那种感觉,那种被光照亮的感觉,却仍令我刻骨铭心,记得当时我迷路了,茫然,彷徨和一些说不出的感觉融汇成一股恐惧的急流向我涌来,我的心被恐惧淹没了,于是,我便器了起来。我被泪水吞噬的脸上,忽然,感到了一阵温热,我睁开双眼,在蒙胧中,我识辨出了大圣的轮廓和它的眼睛,那双眼依然纯净,可此时它却散发着安抚和坚定的光芒,那种让人信任、相信一定会走出黑暗,会迎来光明的坚定。那晚,那双眼,照亮了我的夜。

时光从指间流逝,小白走到了我的生命中。不知从什么时候开始,大圣渐渐不再活泼,不知从什么时候开始,我与大圣之间开始建立了一道沟壑,不知从什么时候开始,我与小白之间拥有了我和大圣才有的默契,不知从什么时候开始,大圣渐渐老去……医生说过今天是大圣的大限。我静静地看着怀中大圣的眼睛,那眼睛清澈如昔,可此时却有种东西覆在它的眼睛上,是哀怨还是不甘心。我已分不清了,因为泪水早已模糊了我的双眼。我将脸贴大圣的胸,静静地听着大圣的心跳声,因为它的每一次心跳都是上天给我的恩赐。记得医生宣布大圣要去世时,我心中那痛到不能再呼吸的感觉,直到现在我才知道那意味着什么,原来,只是再简单不过的理由……我爱你,原来只是爱你啊……我好笨,居然到现在才领悟。可,我还有机会,把这句话告诉你吗?耳边异常的安静,让我知道了答案。已经……没有机会了。我还以为这些日子的相处,小白可以代替你在我心目中的地位,自私不再去想你,我还以为今天,我会微笑地送着你离去,将最美的笑容留给你,我还以为……我闭上眼想止住不听话的泪水,可却徒劳无功。原来,不管我再怎么努力的抹去你给我留下的回忆,你都还是我朋友,我算是几十年后的今天,你的眼睛依然会留在我心深处的某个角落。抬头寻找天空中最亮的星子,想那是大圣清澈无暇的眸,回忆我与大圣依偎在星空下的每一段时光,我可以假设,它没有离去,我可以假设,怀抱不曾空虚,我可以假设每颗星光,都是它温柔的目光,我可以——滑落地面,我痛苦地将脸埋入膝上。今夜,没有星光。

从此往后,每次我与朋友吵架时脑海中总会浮现大圣临走前的目光,它在提醒我——要尽力去珍惜你身边的每一个人,不要等她走后,才懂得惋惜。
第2个回答  2015-07-09
昨天下午作文课后一个男生跑到我办公室,说“老师,有一个问题我想了很长时间了,那就是我们为什么要写作文?” 我被他这个猝不及防的问题问得一楞,然后马上镇定下来,问:“你怎么会想到这个问题呢?”他说:“你让我们写随笔,我还能理解,每次我都是把平时来不及细想的,或想到了但没时间整理的东西写下来,写的都是我的真情实感!可是说到作文,通常都是自己不喜欢或不会写的题目,但又不得不写,于是就跟做一道数学题一样,纯粹为了完成任务。为什么要写这样的作文!”
我说:“你这个问题很好!现在高三我们的作文训练目的很单纯就是为了高考,因为高考要考作文!另外我还可以额外回答你一个问题,那就是我们为什么要高考,高考就是通过选拔,让一些相对高素质的人有一个继续深造的机会。那么这一部分人的素质里就包括运用语言文字表情达意,阐述自己观点的能力,实际上是一种跟这个世界沟通和交流的能力。而作文就是检测你这种能力和水平的方式之一,从某个角度说是它又是最重要的一种方式。所以作文有60分,被人称为‘天字第一题’!一个人能用文字将自己的感情和对某个问题的看法表达得条理清晰、情意充沛,就说明你在这个方面符合高考的选拔标准,它会用自己的方式,也就是分数来肯定你。但是高考几百万上千万人一张卷,又不可能让你想怎么写就这么些,于是必须有一个话题范围。这正如跳舞,如果戴着镣铐还能跳得如行云流水般自如,那就说明你真的够水平了!所以我们的作文训练就是培养大家‘戴着镣铐跳舞’的能力,要跳得自然,跳得优美,跳出自己的个性!”
我一口气说完这许多,学生若有所悟地离开了,我不禁长舒一口气,端起茶杯走到引水机旁,刚要接水忽然心中一动,“我刚才不就‘戴着镣铐’跳了一回舞嘛”,身段舞姿诸君以为如何?
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