从入小学起(6—7岁)到青春期(女12岁，男13岁)开始之前称学龄期(相当于小学学龄期)。此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。脑的形态已基本与成人相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。这个时期有些孩子会出现早恋现象，早恋就是不良主客观因素的不良结合。诊断的目的在于治疗，怎样防止、制止早恋呢？
1、加强纪律教育，防患于未然：
学生的任务是学习，不允许恋爱。要造成舆论，互相监督。要抓苗头，实践说明，早恋虽然一开始往往压抑不住爱恋的情感，但最终大多在师长们的劝说疏导，或自己在实践中碰了壁，受了挫折后能中止早恋关系。因为早恋多出自好奇心或逆反心理，无甚感情基础，所以中止早恋并不意味着"留下心灵创伤"。对他们与社会青年之间的早恋，因为社会青年有生活经历，人情世故亦丰富，且具有经济条件，比较棘手，家庭和学校尤其要注意防范和妥善处理。
2、进行理想、人生观教育:
理想是对未来追求和向往的形象；人生观是对人生价值的看法。思春期人生观正在形成，理想正在确立，正是教育的好时光。他们一旦认识到人生的价值和自己奋斗的目标，就会把自己的全部精力用于学习文化和科学知识，储备生活的力量。这时，纵有性意识的蠢动，也能克制。一位中学生在作文中写道："（收到求爱字条）一个星期过去了，我每天都头昏脑胀，象丢了魂似的……爱，我们是有理由得到的，因为我们还很年轻。但还有许多事情等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春之后，我们需要的是成熟的思虑，丰富的经验，是一座内心的信仰和理想大厦的落成。"
3、进行性知识、社会道德教育：
性知识的教育应和社会道德教育结合进行。首先，应依据不同年龄阶段，侧重教育内容。12～16岁，进行有关思春期生理卫生知识教育，使他们对性发育有个正确认识；16～18岁，可简略介绍一些性知识，使他们正确对待异性和爱情；18岁以上，可引导他们认真思考未来的婚姻和家庭问题。其次，对性意识进行诱导和性道德教育。社会的不良因素要求严格查禁堵绝是不可能的，我们应面对现实，进行诱导，使他们提高适应性和免疫力，增强对性诱因的抗拒力和自觉抑制力；认识到人不是动物，必须接受社会伦理、道德和法律的制约。
凡是懂事的孩子
在谈恋爱中会注重父母的意见
而放弃父母坚决不同意的对象
……
通常来说
选择对象谈恋爱也是要有原则的甄别
负责任的家长们
会在您选好的对象时把关
就是为了避免出现问题
谈恋爱搞对象
是人生中的大事
不像是买白菜可以随意扔掉被猪拱了的
会牵扯到其它方方面面的问题
譬如曾遇到过的人谈恋爱
女方的母亲见了那小子一面
就断然要求女儿与其分手
并以断绝母女关系相要挟
女孩忍痛离开了那只男孩
过了一段时间后
传出了那只男孩的绯闻消息
原来是
那只男孩跟一个已婚妇怀孕了
……
所以
在谈恋爱遭到父母强烈反对的对象时
就要果决的放弃重新选择
不要问为什么
因为在事情没有发生前
是无法充分把握到实际情况的
2．多带孩子出去玩玩，不要让他一直坐在电脑前。他网恋跟他平时无所事事有很大关系。多带他参加一些社团项目，培养他的一些爱好，借此减少孩子上网的时间跟次数。
3．吃饭或者平时的时候，多在孩子面前无意中透露一些哪里哪里有谁谁谁网恋见网友被害的新闻，目的不要太明显，跟其他新闻一块自然的说出来。正在网恋的孩子听了肯定会有感触，甚至会害怕，这样就达到目的了。
4．平时多跟孩子谈谈心，让孩子感受到父母足够的关心和爱意，不要沉迷于网络上虚幻的感情中。