激发高中生英语学习动机的策略
1.增强英语学习自信心。作为高中学生，课业压力相对较大，在各科课程学习上往往顾此失彼，高中英语课程相对于数学、物理等理科类学科来说课程设置相对比较简单，记忆性的内容居多，提分也比较容易。在英语学习的过程中，要把握课堂上的每一分每一秒，并给自己设定目标，目标完成之后的成就感和喜悦感就是下一步英语学习动力的来源。在课堂中，积极回答老师的问题，在老师的鼓励和帮助下感受到学习中的进步，增强英语学习的自信心，从而加强自己对英语课程的期待，提高英语水平。
2.目标激励策略。课堂教学中需要过程与方法、知识与技能以及情感态度和价值观的融合，在英语课程中，让每一名同学明确课程目标可以使得英语学习事半功倍。作为一名学生首先要明确一堂课程的目标是什么，根据学习目标决定学习内容，将更多的经历投入到学习中并取得更多的收获。每一名同学应该积极参与课程教学活动，努力表达出自己的观点，加强自我认可，认真完成老师布置的各项任务，从任务完成的过程中激励自己去努力学习。
3.提高参与意识和责任感。在高中英语学习中，学生作为学习的主体所在，首先要明确英语学习的意义，从根本上改变自己的看法，了解到英语学习的重要性。同时更需要知道学习是自己的事情，而且学习不仅仅是为了当前的分数，更重要的学习是对学习能力的培养，以及思辨能力和思维方式的形成有关键作用。因此，应教育每一名同学提高自身的参与意识和责任感，成为自主学习者，加强自身的主观能动性，做英语学习的主人。
4.加强英语交流。当前我国的英语教学中普遍存在对口语教学不重视的问题，英语课堂主要以讲解各种语法和阅读技巧为主，而对于最有用的口语交流的教学却忽略了。因此，在日常的学习中，同学之间可以加强口语交流，通过用全英语的方式进行对话增强自身的口语能力和与人交流的能力，有条件的学习也可以帮助学生寻找外国语伴，通过实践来切实提高自身的口语水平。同时，班级里还可以组织各种英语活动，比如说分享一部自己喜欢的英文电影、英文歌曲或者英文文章等，使英语学习更加趣味化，提高同学们对英语学习的兴趣。
5.利用互联网。在科学技术日新月异的今天，学习模式也有了很大的改变，当前互联网上有各种各样的英文公开课，可以引导同学们充分利用网上的资源，在提高自身英文能力水平的同时还可以丰富知识。学生在网上进行自主学习，更进一步地去了解英文的魅力，从而能够激发对英语学习的动力。通过网络同学相互之间还可以进行充分的交流和沟通，并能够对其他学校的英语教学课程进行了解，取长补短，加强英语学习的能力。
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