孩子有自己的想法是很正常的哦，家长不着急打压。孩子虽然9岁，属于青春期的前期，叛逆的苗头出现的话，这么打压孩子反而会激发孩子的逆反和不服气。那么家长该做些什么可以改善这种情况呢？
一是放权。可以从小问题上多和孩子建立良性的沟通，比如尽量肯定孩子有创意的想法，并鼓励孩子去体验，哪怕失败了引导孩子承担相应的后果即可。然后时常用启发式的提问方式更孩子互动，放权给孩子选择会加更有效果。
二是积极引导。比如说：你能这么想问题，看来你是经过了思考的。如果你坚持要这么做，那你可能会面临什么样的情况。就是先给予孩子肯定然后再给予建议，如果当孩子坚持按照自己的想去做的时候，我们不妨可以提醒自己放手放松，鼓励孩子去尝试。
三是错误中学习。当孩子从自己的决定中体验到了后果后，哪怕是错的，也能让孩子明白在错误中学习也是一种成长，对孩子来说更有意义也更能有启发。这种方式比一开始我们害怕他犯错而阻止他们去尝试能让他们学会成长。当然这种自然后果可能不合适用在长期才能看出效果的问题上，比如，长期不刷牙最终导致蛀牙这类的。
（露宏，儿童心理学专业亲子讲师；微信公众号：qzjslh，期待与大家的交流。）
家长口中孩子的叛逆只是结果，如果想解决这个问题，还需要追溯到孩子小时候，去寻找造成今天这个情况的因素。
有一句话，叫做孩子的一言一行中都有父母的身影，这句话一点不假。我身边一个朋友，对孩子总是强力镇压，孩子小时候把水弄洒了，他不但不指导孩子如何擦拭地面的水，反而大声训斥，把孩子吓的哇哇大哭。孩子幼小的心灵中，洒水是错误，会莫名感到惊慌。父母如果合理表达情绪，及时指导孩子着手解决问题，孩子不慌张，懂得下次如何防止洒水，并及时止损。你看，每一次孩子出现状况，都是一次教育孩子的好机会。
换言之，如果家长从小教育孩子方式简单粗暴，让孩子生活在高压中，虽然短期看孩子像小绵羊一样乖乖的，实际上内心压抑了更多的情绪无处释放，等到了有力量的时候开始反抗，也就会发生叛逆的问题。家长说一句话，他有十几句等着，总之就是不想听，不愿听，宁肯自己向错误的方向行进而不悔改。
父母要了解造成现在的状况非一日之功，要反省自己错误的教育认知，逐渐调整、放下过多的期盼，努力和孩子交流，让孩子能够理解自己的良苦用心。同时也要退出霸占多年的孩子的领地，要有界限感，让孩子逐渐觉醒成为自己生活的主人。
家长理智温和的交流，才会教会孩子正确的交流方式，只有理顺了亲子关系，管教才是有效的。既然造成这些问题需要很久的时间，解决起来也必定花费相当的时间，所以改变只能缓慢进行，切勿急躁。理解孩子不是一句空话，改变也可以慢慢来。
作者：Rue，十年博客书写者，公众号：平白书（ID:pingbaishu）。
你说的“特别叛逆”，具体对应什么表现呢？
我脑补了一下，大概是，不听大人的话，和大人的意思对着干，父母的要求不执行，有时还脾气特别大。是这样吗？
其实，6-12岁这个年龄段的孩子是特别需要价值感，也特别需要父母关心的时候。
孩子6岁以前，相对更听父母的话，这是因为父母的权威还在，父母掌握着孩子的生存资源，孩子离开爸妈不能独立生存，因此即便孩子的自由意志被压抑，孩子也会表现得顺从。
但是孩子进入小学之后，慢慢开始需要伸展自己的自由意志，也开始学会和父母争夺权力，这其实是孩子长大的标志，是一件好事。
如果父母真的尊重孩子，把孩子当成具有独立人格的平等个体来对待，那么父母真的需要去倾听孩子的真实声音，接纳和理解他们的感受体验，看见和承认他们的愿望和需求。
被充分尊重、被很好地倾听、被全然地看见和接纳的孩子，他们不需要用“叛逆”的形式来宣示自己的权利。
所以，当9岁的孩子出现“叛逆”的种种表现，一方面，我们要去接受这个年龄段的孩子希望自我掌控的心里需要，理解这是孩子特有的心理发展阶段的表现，除此外，孩子需要得到家人的更多关注，她们会用行为来表达，越激烈越极端的行为，越能引起父母的关注和重视，这对孩子而言，也是一种情感的联结和互动；
另一方面，也需要去检视，在孩子更早的年龄段的时候，你们的家庭教育做得不够的地方。例如，是否对孩子控制太多、要求太多，是否罔顾孩子的感受，是否没有充分满足孩子的需求，是否经常否定和责罚孩子，等等。
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