大学生是祖国的未来,民族的希望。当前,中国社会在经历了农业文明、工业文明后,进入到
生态文明建设阶段。生态文明作为高校德育的新内容,大学生对生态文明建设的认识程度和生态文明素质的高低,直接关系到生态文明建设能否取得预期成果,更关系到国家的前途和命运。因此,要站在民族振兴和国家兴旺的高度认识和审视大学生参与和投身生态文明建设的历史意义和现实意义。
一、大学生在生态文明建设中的
光荣使命 1.大学生承担着
人类文明延续的历史使命。生态文明是人类社会继农业文明、工业文明后进入的整体状态,是人类发展和社会进步的必然趋势和必然选择,也是全面建设小康社会和
实现中华民族伟大复兴的重要组成。大学生要义不容辞地肩负起生态文明建设的历史使命,这也是时代和国家赋予青年的
神圣使命。大学生参与生态文明建设就是投身社会主义和谐社会建设,就是投身全面小康社会建设。只有以更加积极的心态和更加奋发的努力,才能创造出更加灿烂的人类新文明。
2.大学生承担着社会模式转型的历史使命。生态文明不仅是社会整体状态的更迭,而且也是社会基本模式的转型,这是经济建设和人民生活发展的要求,符合当前国家发展和战略目标实现的需要。大学生参与生态文明建设,就是参与国家经济建设和推动社会进步,就是利用大学生群体的力量来满足社会发展的需求和社会变革的需要。只有深入理解和认识目前社会所处的时代和模式,才能在生态文明建设的主战场上建功立业,开拓创新。
3.大学生承担着建设小康社会的历史使命。无论是加强生态文明建设,还是构建社会主义和谐社会,都是在加速全面建设小康社会,都是在为全面实现小康社会做准备、打基础。生态文明建设是和谐社会建设的重要内容,和谐社会是全面小康社会建设的重要部分。毫无疑问,生态文明建设是实现全面小康社会战略目标的重要举措和重要内容。历史已经把全面建设小康社会的重任赋予大学生群体,大学生群体要光荣地承担起这项任务。只有将生态文明与和谐社会、全面小康社会建设紧密联系,才能更加清晰地认识到大学生群体的历史使命并为之努力和奋斗。
二、新时期大学生在生态文明建设中的具体任务
1.大学生是生态文明观念的宣传者。大学生群体思维活跃,思想前卫,易接受新的思想和事物。要充分发挥和利用这个优势,加强生态文明观念的宣传,影响和带动周围群众和社会公众积极了解生态文明的基本内涵、历史背景、发展阶段、建设要求等,使他们深刻认识和理解生态文明在国家发展和民族振兴中的重要地位与作用,以及与自身学习、工作、生活休戚与共的关系。只有这样,才能使全民族、全社会发自内心地主动将生态文明建设融入到实际工作和生活中,投身生态文明建设。
2.大学生是生态文明建设的实践者。大学生广泛开展绿色环保、生态建设、环境保护等实践活动,是生态文明建设的具体体现。大学生要进一步加强生态文明理念的学习,进一步加强生态文明意识的培养,进一步加强生态文明建设的实践,在学习和实践中不断提高自身的本领,不断投身生态文明建设,用理论指导实践,以实践锻炼能力,将生态文明建设自然而然地融合和体现在实践中。
3.大学生是生态文明创新的推动者。虽然有关生态文明的知识在古代有很多论述,但今天的生态文明建设具有更加鲜明的时代性,只能用辨证和发展的眼光去理解和认识。大学生群体要发挥自身优势,在生态文明基本理念、主要内涵、建设方式等方面不断加以完善和创新,使生态文明成为农业文明、工业文明后更高层次的人类文明,使生态文明更符合经济建设和时代进步的要求,从而为人类文明的延续和人类社会的发展作出积极贡献。
4.大学生是生态文明发展的引领者。青年运动始终与时代发展相一致,青年运动始终是所处时代社会发展方向的代表。在当今社会,青年大学生不仅要成为生态文明的宣传者、实践者、推动者,更要成为生态文明发展的引领者。大学生群体只有站在时代发展和社会进步的历史高度来推动和引领生态文明建设,才能使自身不断融入生态文明建设,才能带动更多的人投身生态文明建设,生态文明才能在全社会、全民族的共同努力下得到实现和发展。
三、履行使命和责任的实践探索和根本途径
1.将生态文明教育纳入学校
第二课堂素质教育体系,并逐渐引入第一课堂。生态文明起源于中国古代文化,是中国古代思想注入新的内涵后在当代社会的应用。大学生要把生态文明作为实现中华民族伟大复兴的战略思想来加以认识和理解,在学习、工作和生活中进一步深化和推广。充分利用第二课堂素质教育的平台,将生态文明纳入第二课堂素质教育体系,并作为重点课程、活动和实践项目加以推进和实施,这样不仅解决了生态文明教育进课堂的问题,而且也解决了生态文明教育推进缓慢的问题。
2.将生态文明素质的提高纳入大学生思想政治教育体系,并作为重要素质之一加以衡量和完善。随着生态文明理论研究实践的深入推进,生态文明被越来越多的人接受、认可,他们自觉地参与到生态文明建设中。生态文明建设正广泛、深入地推进,需要有更多符合要求的青年人才参与。只有将生态文明作为大学生基本素质加以完善才能为生态文明建设提供坚强的智力支持。我们提倡将生态文明素质作为当代大学生重要素质之一加以培养,并纳入大学生思想政治教育内容体系,使大学生群体不断增强生态文明宣传意识,不断提高生态文明基本素质,不断完善生态文明建设能力,从而促进大学生全面发展,培养和造就一批生态文明建设的青年人才队伍。
3.以实际行动积极参与生态文明建设。大学生绿色活动是生态文明建设的重要途径和有效手段。多年来,
北京林业大学依托自身优势和学生环保组织广泛开展环保活动,打造了绿色咨询、绿桥、绿色长征等品牌活动项目。
一是首都大学生绿色咨询活动。1984年,第一个首都义务植树日诞生。当环保还是一个鲜为人知的新词时,
北林学子就走上街头,在
长安街沿线举办了第一届绿色咨询活动,宣传介绍关于生态保护的各种知识,号召市民行动起来关注人类生存环境。绿色咨询活动得到了其他高校的热烈响应和北京市高教局(现并入
北京市教委)的高度重视。1987年,绿色咨询活动被列为北京市高教局重点活动之一,至今该活动已经开展了25年。25年来每逢首都义务植树日,数百名北林人联合兄弟高校的环保志愿者,组成绿色咨询队伍,走上北京街头,深入各大公园,向首都市民介绍国家生态环境建设的现状,向市民发放绿化、美化、环境保护知识的资料,介绍植树、种草、养花的技术。目前,绿色咨询活动已成为传播绿色文化的重要平台,成为北京市绿色文化活动品牌,受到社会广泛关注。
二是首都大学生“绿桥”活动。1997年
邓小平同志逝世,北林学子为了追忆伟人倡导绿化、带头绿化的感人事迹,满怀对邓小平同志的崇敬之情,在首都义务植树日当天,以“继承伟人遗志,缔造绿色家园”为主题,怀着“为祖国母亲撒播点点生命绿,替华夏大地架起座座爱心桥”的美好愿望,启动了首届首都大学生“绿桥”活动,至今已连续举办13届,先后催生中国青少年生态环保志愿者之家、首都大学生环保志愿者协会、首都青少年生态文化研究中心等青少年环保组织。2003年,第七届“绿桥”活动开始在中华文明发祥地——北京周口店猿人遗址实施“首都大学生青春奥运林”营建工程,至今该工程已经连续开展6年,先后组织青年学生营建跨世纪青年林、大运林、密云生态林、中日友好林、中韩友谊林等植树造林活动。“绿桥”活动先后制定发布了《首都大学生创建绿色奥运环保志愿服务工作规划》、《2005-2008首都大学生迎奥运环保志愿服务行动规划》和《北京青春奥运志愿者绿色环保培训规划》,编写了
北京奥运环保志愿培训教材,出版了《生活的革命——绿色生活指南》等书籍,开展了“绿,来自你手”世界华人青少年环保发明与征文竞赛活动、“首都大学生最为关心的十大环境问题”调研、首都大学生绿色论坛、环保公益晚会、北京奥运环三环水系水质资源调查、绿桥文化广场等活动。依托首都大学生环保志愿者协会,先后与朝阳、宣武、海淀等多个城区近300个社区开展绿色社区创建工作,与
平谷区、延庆县、
门头沟区等50多个村开展了共建生态文明村工作,服务了首都生态环境事业发展。13年来,“绿桥”活动受到了社会各界广泛关注,每年都有
中央电视台等50余家新闻媒体进行深入报道。“绿桥”活动受到了首都大学生的热烈欢迎,每年都有50余所高校近3,000名学生直接参与,成为首都大学生绿色环保活动的重要品牌。学校在传播生态文化、开展生态体验、贡献生态经济、引领绿色文明方面取得了丰硕成果,被团中央等8个部委评为“全国保护母亲河行动五周年优秀项目奖”。