【对于立体几何图形，基本没概念。】
这个问题，大概是因为自己还没有摆脱初中【平面几何】的虚线的影响。
其次，也是由于初三，对于美术课的重视程度不够所造成的。
在高中学习立体几何，主要的目的就是两条：一是增强空间想象力，二是掌握简单立体图形的计算能力（长度，角度，面积，体积）。
鉴于上述，我建议你：
第一，坚决吃透教科书。咬定青山不放松。（立根原在破岩中------郑板桥）。
第二，多看看自己周围的随便一个物件，想想应该是怎么画图的。例如手头的一部小词典的外轮廓是个啥样子？有几条线是看不见的？（往往是“看不见，画虚线”）。又如，抬头看看墙角，是由三条线相交得到的。而每两条直线的夹角都是90度，然而一画出来就可以是钝角，为啥？因为原本是立体的三个直角，我们把它“愣画到一个”平面上，于是平面上一个360度的“周角”，就必须表现出三个90度。那么自然就出现钝角啦。如图。
你瞧，A点本是周角，在此却表示三个直角。B，C也是如此。
第四，有时可以“换一个角度去看”。如图
图一看不准，可以把它立起来，看看图二。
图三我想画一个空间四边形（粗红线），其实这就是今后要学到的“三棱锥”。你瞧，加上一条细红线，加上一条细黑线，就是一个具有四个侧面的三棱锥嘛。
最后我想说，对于三视图（今后要学），可以给你看看下图，可以从三视图想象出它是个四棱锥吗？
清早，快上课啦，我也还没有洗脸呢。就到这里吧。
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