当今时代的孩子们，每一个孩子都将接触到iPad、手机、电视和其他一系列的电子产品。
据调查，在5岁以下的儿童中，有80.4%的儿童经常打手机或爱看电视。
家长们一直有争论，到底让孩子接触电子产品好不好。
假如接触到电子产品，肯定会影响孩子的视力；若不接触，小朋友之间没有可聊的共同话题。
在《养育圣典》一书中里写道：2岁以下的儿童禁止看电视；2-4岁的孩子每天看电视的时间不能超过1小时；4-8岁的孩子每天看电视的时间不能超过2小时。
数据调查发现：“看电视”和“不看电视”的孩子，差距很大！
1、影响儿童的思维与注意力
每一个人的大脑里都有两种脑波，一种是控制大脑睡眠的脑波，一种是控制大脑注意力和思维的脑波。
当孩子看电视时，大脑中睡眠的脑电波非常活跃，抑制了思维和注意力集中。
儿童的思维和注意力没有得到充分的锻炼。
儿童心理学家Harlowell教授说，家庭环境的影响很大部分是由孩子频繁使用电子产品等造成的，这会导致孩子缺乏注意力。
因为电视是连续播放的，虽然小孩在看电视的时候一动不动，看上去特别专注，其实孩子根本就不用想。
电视机通过“光彩照人”和“影像的移动”来吸引儿童的眼球。
从长远来看，儿童的大脑会因不思考而“变懒”，不愿长时间思考、动脑筋来获得知识。
从而导致儿童的思考力和注意力会下降。
2、对儿童智力的影响
常识性媒体调查发现，8岁以下儿童看电视的孩子比从事其他活动的孩子多4倍。
孩子们沉溺于电视节目中，与父母一起玩积木、玩玩具、和朋友互动、阅读、在户外运动、听音乐，以及与同伴之间的社交活动时间会大大减少。
而在儿童大脑发展最重要、最迅速的阶段，结果是孩子大部分时候身体僵直，并且任由大脑放空、呆坐在屏幕前面。
儿童睡眠质量和看电视也是有一定联系的。
长期看电视会影响睡眠，孩子长期呆在房间里容易导致大脑缺氧的情况，大脑也不能得到充分的锻炼和发挥，会影响孩子的智力发育。
3、对儿童学习的影响
儿童一旦有一种抗拒学习的心理，主要是因为他们习惯于这种不用动、不用费力思考就能获得新知识的感觉。
电视机画面的那种精彩、那样绚丽的色彩显然很显然学习的内容是不具备的，即使孩子要在学习中得到答案，也是需要自己绞尽脑汁去思考，而答案也未必正确。
特别是在6岁以后，到了一年级的时候，更是会让孩子感到不适应，因为他们要进行系统的学习。
人脑也更喜欢看电视，排斥枯燥的学习，大脑也喜欢简单的东西。
来自耶鲁大学的Singer教授总结道：“不要让孩子在没有良好的阅读习惯和良好的学习习惯之前，让电视影响他们。
”
那怎样控制孩子爱看电视的问题呢？
1、严格遵守看电视的时间
要确定孩子每天可以看电视的时间，要让孩子严格遵守规定，如果孩子知道可以用撒娇、大哭大闹的方式来让妈妈破坏规定，他以后会找出各种理由来看电视。
2、丰富儿童的室内外活动
6岁以下儿童的生活是以玩耍为主，如果能玩的玩具或看的书不多，对自己不感兴趣，那么毫无疑问，电视对孩子最有吸引力。
假如父母在生活中为孩子安排许多有趣的活动，电视对孩子的吸引力就不会减少。
3、
既然孩子爱玩，那么就让孩子“玩”，但是这个“玩”应该是对孩子有帮助的“玩”。
家长在孩子小的时候就要锻炼孩子多使用左手做事情，让孩子能够灵活的共同使用左右手，然后再挑选一些适合孩子年龄段的东西，让孩子在游戏中成长，这样可以锻炼孩子的大脑更灵活。
家长晚上睡觉前可以和孩子共同观看一些画册故事书，这样可以锻炼孩子大脑想象的能力，有助于右脑的开发。
智商是孩子成功的基石，但是智商不是出生就决定好的，总有父母关心孩子补什么营养能帮助孩子大脑发育，大笔投资下去不说，收效却甚微。
那为什么不试试从启蒙教育入手呢？陪伴孩子的同时还能帮助孩子智力发育。
就像这套火爆全网的《幼儿全脑开发益智游戏书》，依托最新颖的蒙特梭利教育理念，全新的游戏方式，全面开发幼儿大脑思维逻辑。
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通过这样的方式，让孩子由浅入深、层层递进的掌握逻辑思维能力，观察力，想象力和认知能力。
书中的每一道题，都不只为了锻炼某一种才能，而是注重孩子综合才能的提升。
比方，4只小蚂蚁从魔方的不同部位，谁能最先吃到面包？孩子不只需求察看4只蚂蚁的位置，计算最短道路，还要思索立方体的空间问题
折纸、积木、剪纸、磁力片游戏也有图形创意、想象空间这类需求运用理性思想的问题。
说实在的，大人都会觉得这些游戏很有趣，孩子一做就停不下来，完全感觉不到自己是在做题，却可以不知不觉地锻炼了孩子的逻辑思维能力。
看题都非常有趣，但它们实际上包含了齿轮、图形、迷宫、数独、统计学、数字运算、平衡和其他类型的知识。
每道题都有“别有用心”，从孩子的认知特点出发，以思维训练和脑力开发为主要目的。
虽然是思维训练游戏，但每个题库还巧妙地融合了地理、历史、生活常识、机械运动、生物学等知识。
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