闻一多先生的说和做

文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做？以此为脉络，文章可以分成几个部分？两个部分是怎样联系在一起的？

作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？

这些事件体现了闻一多的哪些精神？

表现了闻一多作为学者有哪些优秀的品质？并找出相应的语句来？

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推荐答案 2011-04-18

两个方面，学者和革命家。
两个部分，学者（1-7），革命家（8-18）
两个部分是通过七，八段（过渡段）联系在一起的。
作为革命家的闻一多目的：反对独裁，争取民主。
体现了闻一多热爱祖国的精神。
表现了闻一多言行一致，表里如一的优秀品质，从“ 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致。 ”可以看出来。

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其他回答

第1个回答 2011-04-11

作为学者：做了再说，做了也不说（通过三部书）
作为革命家：说了就做，言行一致（通过三件事）
两种身份的言行形成对比。
以上便是本人的语文老师在上课时给的归纳，希望对你有帮助。（对了，弱弱地问一句，孩，你上初一吗？）

第2个回答 2020-03-20

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闻一多先生的说和做分别指什么?答：1、说和做 ①作为学者方面”做“：写了《唐诗杂论》，《楚词校补》，《古典新义》。②作为革命家方面”说“：李公仆的追悼大会直面、大声斥责、责骂。③作为革命家方面：”做“：起稿政治传单，亲自发送传单、走在游行队伍最前面。2、原文简介文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”...

闻一多先生的说和做 "作为革命家的闻一多先生""做"了什么?"说"了什么...答：作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。

闻一多作为学者时的“说”和“做”,与作为民族战士时的“说”和“做...答：不同：闻一多先生在两个方面都“做”了，且做出了卓越的成绩，文学方面他不“说”，只是在“做”，他并非不想"说”,而是以实际行动来表现，也体现出闻一多先生谦逊，刻苦钻研的精神。而作为革命家的“说”，他这时候就不能就不能只“做”不“说”了，他不仅要说，还要大声的“说”，做到言行一致。

闻一多先生的说和做 请简要概括闻一多先生的形象答：作为学者的方面:做了再说,做了不说热爱工作,持之以恒,默默无闻作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致大无畏,视死如归

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