第二，读一个图书馆学、情报学的硕士，如果打一开始就不准备去图书馆或相关的行业工作，这本身就是投机的做法。这里说“投机”，不是在道德上批判，而是纯粹站在行业角度的痛心与郁闷。读历史的要去干计算机、读计算机的要去干物理、读物理的要当图书馆员，没有一个转换会是轻松的（对，即便最后那一个），到了硕士这个层次，就是培养专门型人才的，不是在做博雅教育——何况博雅也主要在高中和本科。
这两个问题明确以后。我们可以将题主的问题大致细化为“图情专硕的跨领域的大致就业情况如何”，为什么说“大致”，因为比如题主提到的“信息管理”，本来就不是为公务员和图书馆培养人才的——其实，是不是偏信息管理要看方向，方向不同，差异很大。信息管理方向如果不关注前端、数据挖掘等具体技术，目前的就业确实不具备太多的优势。
图书情报专硕，这个专业报考的竞争激烈。而且硕士不好考。
图书情报硕士
2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。主要为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量。
基本简介
设置方案
一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。
二、图书情报硕士专业学位英文名称为"Master of Library and Information Studies"，简称MLIS。
三、图书情报硕士专业学位培养目标是:培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。
四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、图书情报硕士的培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
六、图书情报硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收图书情报实践领域的专业人员承担专业课程教学。
七、学位论文须与图书情报的实际工作紧密结合，体现学生运用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、解决图书情报实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有图书情报实践领域具有专业技术职务的专家。
八、修满规定学分、完成图书情报专业实习并通过论文答辩者，授予图书情报硕士专业学位。
九、积极推进图书情报硕士专业学位与图书情报类职业资格考试的有效衔接。
十、图书情报硕士专业学位由经国家批准的图书情报硕士专业学位研究生培养单位授予。
十一、图书情报硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
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考试科目
①199管理类联考综合能力
②204英语二
复试科目：
F48政治理论
时事政治
加试科目：
①文书学基础
②计算机应用基础
备注：
图书情报硕士基本修业年限为两年。本回答被网友采纳