做家务的好处
今天的孩子还有必要学习做家务吗？答案无疑是肯定的。“一屋不扫，何以扫天下？”孩子的成长离不开生活这块沃土，而家务劳动就是沃土中的营养素，让孩子在日常生活中做些力所能及的事，他们就会在不知不觉中形成爱劳动的习惯，也能逐渐对家里的事有所了解和关心，日久天长能培养其责任感，避免“好逸恶劳”的坏习惯，珍惜家长对自己的付出，而这种对家庭的责任感最终会转移到学习上，使孩子对学习产生一种责任感。
当孩子完成一件事情之后，他会看到自己的能力、知道自身存在的意义、体验成就感，增强自信心和独立意识；同时，也能培养其动手动脑能力，提高情商，让他更懂亲情。孩子在做家务、感受丰富多彩的生活的过程中，也切身体验了享受生活的乐趣。从这个意义上讲，会做家务的孩子更能体验到幸福感。
哈佛大学曾对456名孩子跟踪研究了20年，这些孩子被分为两类，爱做家务的和不爱做家务的。20年后，他们失业比例是1∶15，犯罪比例是1∶10，爱做家务的人比不爱做的收入高20%。而且，爱做家务的孩子成年后离婚率低，心理也很健康。
孩子为何不喜欢做家务
错过了最佳培养期：孩子喜欢模仿，看到家长整理房间、洗衣服、洗菜做饭，有一种神秘感和浓厚兴趣，愿意参与其中。如果这时父母趁热打铁，教四五岁的孩子当小帮手、学习洗手绢、袜子等，随着年龄的增长，循序渐进帮家里做更多的事，像洗碗、扫地、叠衣服、叠被子等等，时间长了，孩子自然就把做家务当成自己生活的一部分。
但是，不少家长不理解孩子的这种心理需要，认为孩子小，不能干这些事，或者担心他们笨手笨脚，伤着自己或弄脏了衣服而不让孩子插手，最终严重地挫伤了他们做家务的积极性；还容易使孩子产生误解：家务活与我无关。久而久之，孩子就会变懒。等到他们长大了，家长觉得该让他们做些力所能及的事时，孩子却因为活动范围的扩大，以及关注的事情越来越多，而对家务事更没兴趣了。其实，从人的成长和发展的角度来看，书本知识的掌握和生活经验的积累，都是不可或缺的。
学习紧张没时间做家务：采访中，一些家长道出了他们的矛盾心理：从主观上讲，很赞成孩子做些自己力所能及的家务，比如晚上自己铺床、早上起来叠被子、收拾书桌一类简单的事。但是如今的孩子大多一周7天上课，作业多，再加上课外班的奥数、英语，或钢琴、画画等特长课，每天晚上都是紧紧张张的，等把该做的都做完就已经晚上10点或者更晚，早上起床时总是睁不开眼，家长还怎么忍心让他们再做这些事呢？索性代劳了，毕竟作业和睡眠是最重要的，实属不得已而为之。也有家长表示，偶尔两三个小时的时间，也希望孩子去游泳、滑冰、打球，或是看场电影彻底放松一下，做家务几乎不能被排上日程。当然，也有的家长认为学习比做家务更重要，“如果学习落下了就很难赶上，会不会做家务倒是次要的。”
长此以往，孩子就有了依赖心理，习惯了事事当甩手掌柜。家长们把孩子读书看作学习，把做其他事情不看作学习，这其实是一种误解，因为对于孩子，经历过的所有事情都是学习。只要家长把握“力所能及”这个原则，一要适当，二要适量，培养孩子劳动意识与能力会让他们受益终身。
成绩更被看重：应试教育下，学习成绩无疑在评价孩子的各项指标中占据龙头老大的地位，甚至在不少老师、家长眼里能“一好遮百丑”。学习好的孩子老师喜欢，在班上有地位；学习好也能赢得父母和家人的欢心，自己的各种愿望也容易得到满足，这就会使他们体验到成就感，导致孩子对学习成绩感兴趣。而孩子的家务活，或是班集体劳动做得好，却得不到这些。
因此要想让孩子心甘情愿地做家务，一定要使孩子明白：“人的动手能力很重要，它决定你将来的工作能力。”同时，对孩子的劳动付出要及时肯定、鼓励，使之体验成就感，让孩子明白，做家务和学习成绩同等重要。
有偿家务好不好：面对小学高年级或初高中的孩子从不做家务，甚至不整理自己的房间、书桌，一些家长在无奈之余想出了一招儿：干活换零花钱。在媒体工作的乔丽表示，“女儿上小学时让她洗碗，每次给1块钱，她干得很积极；现在孩子大了，就让她干重一点的家务活，端午节安排她和外甥女共洗一条毛毯，两人在浴缸里折腾了半天，总算把毛毯洗干净，我给她们每人10元钱。”
对此，一些教育专家认为，孩子做家务“收费”，无异于把钱当诱饵，这会让小孩在以后的生活中形成一种思维定式——金钱至上！同时，这种用金钱激励孩子的做法，容易使孩子将亲情与金钱画等号，人际关系也可能受到影响，孩子的爱心、同情心也在不知不觉中丢失了，会变得更自私，这是非常可怕的。
家长要引导孩子感受劳动的快乐、体贴父母、分担父母的辛劳，要让孩子知道，会做家务是一种起码的生存技能，与孩子交流时多谈一些金钱以外的人生体验。让孩子明白，他是家庭中的一员、社会的一员，人在家里或在社会上有一份责任，都需要尽义务，需要互助，而做家务能培养孩子的这些素质。而且，做家务跟学习，跟爱妈妈是同等重要的，这是人生必备的东西，必备的东西是不能谈价钱的。当然，父母可以给予孩子奖励，但最好把物质奖励转化为精神奖励，比如选择带孩子去看电影、买本好书、陪孩子参观博物馆等，这比纯粹的物质奖励更有价值。
假期，训练孩子做家务
将近两个月的暑假，孩子有了更多的可以自由支配的时间，这也正是训练孩子做家务的好时机。父母不妨给孩子制定一个计划，从小事做起——
对小学低年级的孩子，教他们每天起床后叠被子、睡衣，收拾好自己的床；学习之后整理好自己的书包、将书桌收拾干净；擦桌子、扫地。小学中高年级的孩子可以学习洗洗小件的衣物如内衣、袜子、刷拖鞋等，帮妈妈晾衣服、叠衣服；洗碗、墩地。初中生可以学习做简单的饭菜如沙拉或西红柿炒鸡蛋、负责家里的卫生……
帮孩子养成爱劳动的好习惯从“一”开始，即给他一份“工作”，不要贪多，贵在日日坚持。如果孩子忘了，父母要用温和的语气和商量的口吻提醒：“孩子，今天是不是该墩地了？”不让他觉得做家务是一种负担。如果孩子主动完成了当天的任务，父母一定要及时肯定他、鼓励他，特别要在亲戚和外人面前夸夸孩子，比如“你是个能干的小姑娘(小伙子)”、“有个女儿(儿子)真好”……使孩子知道自己的付出帮爸爸妈妈减轻了负担，从中获得满足感、成就感和幸福感，进而孩子会更积极地去做。同时，告诉他做家务和学习成绩同等重要的，是生活必备的技能。
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