写一篇我帮助别人的作文(一定不少于580字)

写一篇我帮助别人的作文(一定不少于580字)

帮助别人,快乐自己!
  一天,我和小朋友们在外面玩儿.
  正当我们你追我赶玩得起劲时,一位白发苍苍的老伯伯吃力地拉着一辆车,车上堆着像小山一样高的蔬菜从我们面前经过`.老伯伯累得满头大汗、气喘吁吁,身上的衣服湿漉漉的,整个人就像刚从水缸里捞出来的一样.车子走得非常慢,就像蜗牛在爬行.看到这一幕,我连忙对大家说:只要帮助了别人,就会快乐自己!在我的号召下,大家齐心协力一起帮老伯伯去推车,帮老伯伯把菜送到了集市.老伯伯连声夸赞我们是好孩子.
  此时,夕阳西下,晚霞烧红了西方的天空.我们一个个累得像关公一样,涨红了小脸.可是,我们心里乐开了花,就像喝了蜂蜜似的,快乐无比!因为我们帮助了别人.
帮助他人,快乐自己——邹家地“关爱之旅”
在隆木,有一个群山环绕的小山村,小山村里有一个小学,这个小学只有一个教室,一个老师,十个学生.这个小学叫“邹家地小学”,这个宁愿待在山旮旯里教书的老师叫“刘光延”.今天,我们来到邹家地,用自己的爱心来帮助这十个穷苦的孩子.
进了教室,我们发现教室的墙面桌椅都十分破旧,环境非常之差.见到我们,校长兼老师的刘光延显得很激动,而孩子们第一次见到这么多人,还是有些不知所措.
进一步了解过后,我们知道了,刘光延是个土生土长的本地人,也还算个知识分子.以前环境优秀的隆木中心小学也曾聘请过刘光延去它校教书,可当时刘光延已任邹家地小学教师,虽然隆木中心小学环境优秀,但刘光延还是犹豫不决,第一:舍不得孩子们;第二:如果让孩子们徒步去中心小学,要走两三个小时.最后,他还是留在了邹家地小学.
我们把一套套崭新的桌椅搬进教室,将一箱箱图书捐赠给邹家地小学.孩子们接过钱,眼眶有些湿润,但脸上却洋溢着快乐的笑容.
这次的活动圆满结束了,我们收获了帮助别人的快乐,懂得了珍惜现在的幸福,并帮助了十个渴望知识的孩子.望着渐暗的天空,我有了一种“夕阳无限好,只是近黄昏.”的感觉……
江西省南康市实验小学五年级:公主也疯狂

--500字
第2篇:帮助他人,快乐自己
帮助别人自己也会快乐,就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐.
记得在我读三年级的时候,一次语文考试它让我懂得了“帮助别人,快乐自己”的含义.
这天我急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔,刚到了教室里.来到教室不一会儿铃声就响了“零零零”上课了,老师也跟着来了,在这一瞬间同学们停止了话语,从书包里拿出书来,静静的坐在课桌椅上伪装读书了.
“开始考试”老师的话音刚落,大家就把桌子收得空空如也,就剩下一支笔、一张垫纸板.
在考试时,大家都在做考试卷,这时我的组长轻轻地拍着我的肩膀,一边小声地说:“晓晴你有几支笔?能借我一支吗?“借,”我有点不乐意,可我一想起帮助别人,快乐自己,要乐于助人,我的手就平、不听我的话了,不由自主地把笔递给了我的组长了.
考试后,当我听到组长对我说,谢谢时我心里感到美滋滋的.
这天我懂得了“帮助别人,快乐自己”的含义了.只要你帮助别人,在你最无助的时候别人也会帮助你的.
中国,一个文明古国,互帮互助是传统美德,正如歌中说唱“最美的是一颗愿意帮助别人的心,最快乐的是一件帮助别人的事……”

--450字
第3篇:帮助他人就是快乐自己
有一首歌的题目是《让世界充满爱》,歌中唱到:“只要人人都献出一点爱,这世界将会变成美丽的人间.”这是多么美好的憧憬啊!以前,我都不相信这些,帮助别人自己也能快乐吗?可是就是那么一件小小的事,让我觉得自己以前的想法都是错的.
那是发生在雨天的事.好大的雨啊!黄豆般的雨点儿劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑;小树在狂风中乱晃,拼命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花,此时也被甩了下来,凄惨惨地缩成一团,那粉红色的衣裙沾满了污泥.暑假里我参加了补课班,想不到竟遇到了这样的鬼天气;刚才还是晴空万里,仅一转眼的工夫,老天爷的脸就变了.此刻,风刮得更大了,大树在剧烈的摇晃.老师不安地望着窗外.好不容易雨渐渐小了,他赶紧让我们回家,于是大家不管三七二十一,冲出了教室最后剩下我和另外两个女同学了.我咬咬牙也钻进了雨帘,雨姑娘好象故意捉弄人,又“沙沙”地下了起来.走上去一步打得我睁不开眼睛,地上满是泥水走上去一步三滑.忽然,我隐约看见前面有一个人影,举者一把伞,我心里一动:莫非是妈妈来接我了?我激动地向前紧走着.啊!果然是妈妈!她不时地张望,在焦急地喊我的名字.妈妈发现了我,迅速地递过来一把伞,我欣喜地从那两个中学生身后挤了过来,接过了这把救命伞.妈妈关切地掏出了一件外套说:“别冻着了,快穿上.”这时,妈妈发现了我身后的同学:“哎呀,看那两个孩子浑身都淋湿了,咱俩挤一挤用一把伞,把另一把借给她们用用吧.”我听了,悄悄地说:“咱跟她们素不相识,给她们干什么.”“唉,你这孩子,别人有困难就应该帮助嘛.”我撇撇嘴,又把话咽到了肚里.妈妈停下来,让我去招呼那两个同学,她俩喜出望外,赶紧跑过来.虽然我有些不情愿,但我还是把那把伞交给她们,妈妈却说:“那把伞漏雨给她们这把伞吧.”于是,那两个同学撑者我们的伞走在前面,我和妈妈举着另一把伞跟在后面.走到一座奶黄色的小楼前,两个同学停下,感动地向我们连连道谢,妈妈笑了笑拉起我向远处走去.风又紧了,雨又急了,透过风雨,我忽然发觉自己的心情很好,像做了了一件无比快乐的事情,而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西,是那么亮,那么耀眼.
通过这件小事,或许会有许多许多的道理.那就是,关心体贴他人,在他人需要的时候,能主动热情地给予帮助,急人之急,帮人之苦,忧人之忧,救人之危,以帮助别人为快乐.要记住:帮助别人就是快乐自己.
--1000字
第4篇:帮助他人 快乐自己
人们总说:我们是生活在集体中的,我们都要去帮助他人,也能获得他人的帮助,帮助别人,快乐自己.
我们陈老师经常在黑板上写道:要想成为尖子生,就要争当小老师.当每个人将问题弄懂后再教给别人,自己也能从中获得快乐与进步.而每当想起这些,我便想起了我自己,因为懒得做这些题而不愿将这些知识传授给他人.
在我小学的时候,我总是最快将作业做完,心中也很少有些疑惑.但有许多同学不像我这样,他们总是有数不尽的问题要请交往,但我总是很不耐烦地将作业拿给他们抄.时间久了,干脆动真格的了,十几个人围在我的桌子前将我的答案翻来覆去捣弄了很久,直到我的作业已“面目全非”他们才肯罢手.但每到考试的时候,我总能考出一个好成绩,而那些平常抄我作业的人呢?——几乎没有考得好的.当他们拿到试卷后才醒悟:这种方法竟是害了他们啊!
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2016-11-13

知识要点:

1.一篇文章的框架就像是人的骨骼,支撑整个全文。

2. 要想文章出众,就必须合理安排文章架构。

3.处理好文章内容的先后顺序,有详有略。

考试说明: 组织材料,安排结构,主要有下面四点:

1. 详写和略写

文章的主旨,写作材料在写作中很重要,这样就能使文章主旨明确,条理清楚。该详写时就得详写,着重刻画文章的主旨、主干部分、让它尽量突出,详尽些;略写时,就是把一些辅助的思想及材料简略些,适可而止就行,不能太多。详略得当,中心思想明确,重点突出,结构紧凑,这样便能写出一篇好的文章。反之,详略不当,势必会使文章内容凌乱,主次不分,突出不了文章的重点。

处理详写和略写,第一得树立一个很明确的中心思想。把它进行详尽的描述,其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写,一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的,可写的人物和事件很多,但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中,又分了主次。杨二嫂的故事,只是在一个场面里,用几句精彩的话,展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象,娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化,诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸,抒写了“我”的感慨和希望。这样处理,完全是由“它揭露在三座大山压迫下,农村凋敝,民不聊生的黑暗现实,证明农村需要来个变革,为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。

其次,要根据文体性质决定详略。说理的文章,重在阐明主要论点的论证部分,因此,说理部分要详写,引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹,开头只用了七十四个字,接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神,指出我们应向他学习的地方。

2 段落和层次

写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细,同学们习作常出现两种情况:有时段落包含的内容太多,本来好几层意思,硬挤在一起,弄得层次不清;有时段落又分得太细,本来只有一层意思,硬分成几段,搞得支离破碎。

3.过渡和照应

过渡是文章段落之间的桥梁,在文章中,前后相邻的两层意思之间,不仅要有内在的联系,而且在相连的地方要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者,而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文,在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间,有一个承上启下的段落,就是以段过渡的一个范例。 照应是说写文章要瞻前顾后,前后应衬,首尾呼应。例如《一件小事》,文章的开头写道:“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。”文章的结尾写道:“独有这一件小事,却总是浮在我的眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。

为了显示文章的脉络,在文章的中间也要有必要的照应。例如,《反对自由主义》的第二部分,开头说:“自由主义有各种表现。”以下十一个小段,分别列举了自由主义的十一种表现,而后又写了两个小段,以便跟前后相呼应:“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些,都是自由主义的表现。”在这两段之后,很自然地转到自由主义的分析批判上去了。

4.开头和结尾

开头和结尾是文章的有机组成部分,要根据文章的不同而变化。开头的方法很多,但可以大致地将其概括为两大类:一类是“开门见山”的写法,或“落笔入题”,说明写作缘由;或“开宗明义”,揭示全文主题;或“言归正传”,即速开讲故事;或“单刀直入”,挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法,或描写环境,以引出人物;或抒发感情,以渲染气氛;或先叙委婉故事,以引出深刻道理;或借诗词谣谚,以为叙事的开端。好的开头,新颖生动,引人入胜。结尾的方法也很多,或总结全文,以揭示主旨;或展示未来,以鼓舞斗志;或抒发情怀,以增强文章感染力;或造语含蓄,使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾,余味无穷,发人深思。


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第2个回答  2017-11-16
卧槽你大爷
(=3=)
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