小学数学问题？

Question

六年级学生参加植树活动，人数在110-130之间。如果分成3人一组，4人一组或5人一组，都能恰好分完。六年级参加活动的学生有多少人？

Answer 1

这个题考得就是3.4.5的公倍数，那么你就可以把3.4.5的最小公倍数求出来，然后再在110至130找到那个数就可以了，
由于3.4.5的公因数只有1那么3.4.5的最小公倍数就是3×4×5=60所以60×2=120那么参加活动的人数就是120人

Answer 2

这道题的解题方法诀窍在于，能够理解题目中某句话的意思。

分成3人一组，4人一组或5人一组，都能恰好分完

意思其实就是人数既可以整除3，还能整除4，还可以整除5。

那么什么样的数可以满足这个条件呢？最简单的办法是，把3、4、5相乘就可以了。

于是：

3×4×5=60

而人数又确定在110-130之间的数，需要满足是60的倍数（不是60的倍数，无法满足被3、4、5整除），

所以轻易得出，2×60=120

120就满足了所有的条件。

答案就是人数有120人。

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Answer 3

小学数学解决问题的一般步骤（1课时）
1.审题
所谓审题，就是理解题意。看到一道应用题，要反复默读，弄清已知条件和提出的主要问题。2.分析数量关系    分析数量关系就是指题目中已知数量和未知数量及所求问题之间的相互关系。如某班有男生27人，有女生22人，问该班共有学生多少人？其数量关系是加数与和之间的关系。如果问，男生是女生的多少倍？则数量关系就是倍数比的关系。在应用题中，有的题数量关系简单，很容易弄清，有的题则数量关系复杂，这就需要对已知条件中所有的数量进行综合分析，只有弄清数量关系，才能找到解题途径。3.列式解答    依据分析得到数量关系，列出算式，算出结果。4.验算并写出答案    检验解答过程是否合理，结果是否正确，与原题的题意是否相符，然后写出答案。检验的方法：    (1)估算。看一看计算的结果是否合乎情理。应用题来自生产、生活实际，数据一般都要符合实际情况，如果发现计算结果与实际不符，就要检查题目是不是做错了。    (2)代入。把算出的结果当作已知条件，按照题目中的数量关系代入运算，检查所得的结果是否与原题已知条件相符。    (3)另解。验算时，如果能采用另一种解法，可以比较两种方法所得结果的情况。如答案一致，就验证了解答正确。上面说的应用题的解答步骤是一般规律，可以概括一般的解题思考过程和计算过程

Answer 4

这个数应该可以将3、4、5同时除尽，即可以将3*4*5=60除尽
又在110-130之间 则为120