错别字;"佛”应为“拂”。
【原文】
村居①
作者：【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳
醉春
烟②③。
儿童散学归来早④，
忙趁东风放纸鸢⑤。
【注释】
①村居：住在农村。
②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
③醉：迷醉，陶醉。
④散学：放学。
⑤纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝
【译文】
农历二月
，
村子
前后青草渐渐发芽生长，
黄莺
飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和
草木间
蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的
景色
所迷醉了。
村里
的孩子们
放学以后
，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】
《村居》描写出了
一幅
春天
孩子们在村旁的芳草地上
放风筝
的
图画
。是一幅自然
景物
和活动着的人物融合
在一起
的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟
诗人
一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物。
早春二月
，
小草
长出了嫩绿的芽儿，黄莺
在天上
飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛
在春天
的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的
春光
平添了几分生机和希望。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动
情景
。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
结尾
两句由上两句的物而写到人，把
早春
的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给
读者
以美好的情绪感染。
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