《伤仲永》(10分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?小题1:解答下列句划线的词语。(4分)①父 异 焉,借旁近与之( ) ②即书诗四句,并自 为 其名 ( )③邑人奇之,稍稍 宾客 其父( ) ④ 泯然 众人矣( )小题2:翻译下列句子。(2分)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。小题3:方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化,给了我们哪些启示? (2分)小题4:假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人,不使学”的情况,仲永是否就一定能成才呢?谈谈你的看法。(能或不能都要说明理由)(2分)
小题1:①对……感到诧异 ②写,题上 ③以宾客之礼相待 ④消失 小题1:同县的人对他感到惊奇,渐渐地邀请他的父亲去做客,有的人用钱币求取他作诗。 小题1:如,一个人不管天生多么聪明,不学习,也会退化;学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。 (意对即可) 小题1:不一定。如果仲永本人后来不学习,同样不能成才。(意对即可) |
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。 小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 小题1:只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。 小题1:只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。 |