初二的地理生物并不是十分难学的科目，考试中大多考查的也是孩子对于基础知识的掌握程度，不会出现过难的拔高类题目。所以只要能够掌握正确学习初二地理生物的方法并学会坚持，还是能够在初二补救地理生物差这一情况的。
1、初二地理差想要补救，首先就必须要能够学会地理。想要学习地理，首先要在脑海中形成正确的地理表象。地理表象就是地理位置、地形以及地图等等地理事物在脑海中所形成的记忆。能够对这些进行正确的记忆是理解地理知识，改变初二地理差的基础。
2、地图是地理学科独有的标志和特点，对于地图的学习贯穿了地理学科的始终，地图也是学习地理知识的载体，它反映了客观存在的地理事物和地理现象，是十分科学且严谨的。学生只有能看懂地图，地理知识才能学好，才能补救初二地理差的情况。
3、思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以正确的思维方法在学习方法中占据核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法，想要改变初二生物差的情况就必须学会用正确的思维方法思考问题。
1、培养逻辑思维能力
地理学科有其特点，内容综合性强，这需要学生有一定的逻辑思维能力，善于采用分析、综合和归纳的方法来理解和认识复杂的事物。孩子需要注重分析，善于发现不同问题之间的关系，注重问题的关键，学会从整体角度思考问题，发现不同知识之间的内在关系，以此来锻炼自己的逻辑思维能力。
2、学会读图
读图是孩子学习地理最大的绊脚石。考试时，有些同学不看图就直接做题。所以，从实际操作过程中，学好地理，就要让孩子学会读图。家长在指导孩子功课时，要多问问，这张图你读懂了吗？如果没有读懂，要鼓励孩子去找老师面批。
3、培养兴趣
生物其实就是对所有生命体的研究，包括植物、动物、人类，这些在生活中也是可以看到的。兴趣是最好的老师，孩子可以通过日常观察和做实验，看课本，上课听老师讲课，就会对这门课有更多的认识。平时去书店也可以多看动植的绘本，图片，以及通过电视节目来加强这方面的学习的兴趣。研究各种不同的生物，本身也是件有趣的事情。