一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）
七．教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维
八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）
扩展资料
教案特点
1.科学性
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
2.创新性
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。
教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
3.差异性
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
参考资料来源：百度百科-教案
教案一般包括以下内容：
课题：即本课时所授课程的题目。
三维教学目标：包括知识与技能目标、方法与过程目标以及情感态度与价值观目标。
课的类型：如理论课、讨论课、实验课、习题课等。
课时：即本课时的时间安排。
教学重点：即本课时的主要知识点和技能点。
教学难点：即本课时学生可能遇到的困难和问题。
教学方法：即本课时所采用的教学手段和工具，如讲解、演示、实验、讨论等。
教学过程：包括导入语（由旧课导入新课）、教学主要内容、板书设计、重点提问（互动环节）、课后思考（或作业）。
作业布置：即对本课时所学知识的巩固和延伸。
课时小结：即对本课时内容的总结和概括。
板书设计：即对本课时内容的展示和呈现。
教具：即本课时所需的教学用具。
教学反思：即对本次授课过程的总结和反思，以及对未来教学的改进和提升。
这些内容在教案中是相互联系的，共同构成了教师为该课时备课的书面结果，是上课的重要依据，对该课时起到指导和规划作用。