怎样做才能不让孩子感到有负担?

如题所述

如果想要减轻孩子的负担,首先就要了解孩子有什么样的负担,孩子喜欢什么,不喜欢什么,有一些事情没有必要做,那就不要让孩子去做
1,家长给孩子优化减少习题数量。

很多老师订购了孩子好多作业,各种习题,各种试卷,各种辅导,甚至暗示学生去买题,去补课。但是不加以筛选,其实很多题目是重复的,都是换汤不换药。所以家长去筛选掉,过滤掉,可以切实做到给孩子减负。
2,家长跟孩子交流讨论做题,优化质量。

很多家长为了自己的娱乐,只顾要求孩子写作业。自己弄手机、看电视剧、听歌,整天吹牛,说自己小时候如何牛叉。其实给孩子负面印象,因为家长没有做到言行合一。在孩子心中印象大为折扣,日后叛逆打下了基础。如果和孩子一起交流讨论,孩子就会感受家长的关心和学问,从心底对家长产生恭敬和崇拜的心情,而且可以拓宽孩子的做题思路,以及培养孩子善于交流的情商。
3,家长可以适当联系孩子老师,完成立体式培养孩子。

家长和孩子在一起时间毕竟有限,大多时候孩子跟老师在一起,所以家长要适当的联系老师,获得孩子学习近况,然后通过孩子最近的表现,来优化孩子习题的数量和质量。否则纸上谈兵,反而耽误孩子的学习效率。
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第1个回答  2022-10-08
多姐刚过四岁就去练习舞蹈。因为身体够柔软,长得也秀气,老师说是练舞蹈的好苗子,好好练!

我对舞蹈老师的热情不置可否,心里更多的是担心。

然后到了年底省台春晚有小朋友伴舞的名额,舞蹈老师推荐多姐去。

多姐自然是开心的,这样就可以在电视上看到她了。虽然参加春晚的小朋友加训很辛苦,她居然也能跟着练下来。

只是渐渐地,她身体不协调,节奏感不强的特点就显现了。相比于其他小朋友,她做动作就是要慢半拍。

我想,她自己也明显感觉到了,自己似乎就是比别的小朋友要慢一些。

多姐算是漂亮的那类小孩子,走在路上会有人回头说:你看那小孩真好看。学东西脑袋也还算好使,尤其是算术,算得又快又好。

这是她第一次感觉到,她有做不好的事情,这让我很担心。

然后,有一天,她突然说:嗯,我决定不去参加春晚了。

我问:决定好了?

她点点头:嗯,对呀,不去了。

我说:这样就错过一次上电视的机会了。

她说:嗯,我知道啊。

我再三确定:不后悔?其实我们可以叫老师把你放后面一排….

“不后悔呀,没关系啦。”多姐笑出她两个酒窝~

我想起了我一年级的时候儿童节,也被老师选中去上台表演。

一开始的时候安排的我站在最前面,但是练着练着我肢体不协调,跟不上,然后被老师放到了中间,又安排到了旁边。

那天回家的路上我就哭起来了,哭得很伤心很委屈,以至于二十年过去了我还记得。

等到儿童节表演那天,我甚至都不让家长去看,我觉得这是一种屈辱。

但是同样的事情,对多姐似乎毫无影响,她该上舞蹈课还是认真上。

她并不认为一件事情,自己努力过了,但是还是做不到,是件不能接受的事情。

而面对这个问题,我至今都不能处理得很好,从很多角度来说,当年那个哭着回家的小女孩并没有长大。

但是,多姐四岁的时候就能很坦然地接纳自己天赋上的不足,她说:跳舞不好没关系,我画画很棒呀!

我不知道你是不是有和我一样的感觉,从小受到太多的质疑,也许都是无意的,也许是为了用“打压”式的方法鼓励我们做得更好。

在这样的环境中长大,许多人走到最后,都不能够坦然地接受自己,会变得盲目,甚至脆弱。

因为觉得自己不够好,所以就盲目崇拜“好”的。

是的,女孩子要富养,不能被油腻的老男人一顿饭,一次兜风骗出去。

讲真,要做到这个并不算很难。

不金钱崇拜,但是却有智商崇拜,光环崇拜。

这些都间接反映了内心的匮乏感吧。

什么事情让我觉得女孩子一定要富养?

富养不是物质上的宠爱,而是对她的尊重,接受她所有的样子。

当我看到安全感十足,没有匮乏感的四岁孩子能够这么成熟又理智地接纳自己的时候,这种弹性让我觉得欣喜。

多姐平时说得最多的就是:哇塞,好棒呀!

然后我也会说:哇塞,好棒呀!

我们就这样不要脸地,互相吹捧。

然后,我想,我们会一直这么不要脸地互相吹捧…

做不好一件事又有什么关系,每个人总有能做得很棒的事情,不是么?
第2个回答  2023-08-08
就是平时做事情,无论是好的坏的都要做到不夸张,不要遇到好就用力表扬遇到坏了就要批评。
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