第1个回答 2014-11-27
“哇！”这是从哪传出来的呢？原来在实验室，刚刚四（2）班上完一节自然课就是我们四（1）班，“哦，太棒了！”
师把我们带到了实验室，唐老师说：“今天我们来学《大气压力》一课，我们先做了个实验。”说着，唐老师拿出一个铁球，足有篮球那么大，球的两端各有一个耳环。唐老师告诉大家：“这个铁球是由两个空心半边球合拢的。现在请两名同学上来，把绳子从环里穿过去，打好结，然后用力把球拉开。”他的话音一落，不少同学纷纷举手，都以为拉开两边合拢的球轻而易举。“老师，要选劲大的！”不知谁慎重地提醒老师。“好，我请大力士小胖和小壮上来！”这时，只见两个敦实的男同学快步走上讲台，麻利地将绳子穿好，打了个死结，站好“立马桩”，摆开架势，喊着“一、二——三”的口号子，开始使劲拉。可是，他们用尽了全身的力气，铁球依然如故，相反，好像鼓得更圆了，这可气煞了我们。唐老师的眼睛眨了眨，感到神秘。他微笑地说；“要是我略施手段，班上的大力士，还不如力气最小的女生！”这时唐老师把铁球顶端的一个小塞拉开，随即又塞好，然后点了两个最小的女同学上去。她们胆怯地走上讲台，我也替她们捏了一把汗，在一片喝彩声中，她俩不费吹灰之力就把铁球拉开了，“这是怎么一回事？”大家纷纷议论，个个露出惊讶的神情。唐老师耐心地说：“有气的地方，就有大气压力，起先，我们的大力士没有拉开铁球，是因为铁球里的空气被抽掉许多。球内空气变稀了，压力很小，外面却有大气压力压着，两个半球紧紧地黏合在一起，很难拉开。后来呢，我把塞子打开，球内进了空气，球内球外大气压力一样，所以女同学一拉就开了。
课是多么有趣啊！多深奥的科学道理通过有趣的实验，一下子就让人豁然开朗了。我爱这些有趣的实验，我愿探索大自然的秘密，我憧憬着祖国的明天、人类的未来……
第2个回答 2014-11-27
这学期，教我们科学的是王老师。
王老师有着高高的额头，眼睛炯炯有神，鹰钩鼻。他个子很高，看起来非常精神。王老师不仅精神焕发，而且非常幽默，常常一句话会让我们笑好半天。
这一节做酒精灯的实验。老师示范了一遍：先把酒精灯的盖子拧开，再用火柴将酒精灯点燃，最后用盖子灭掉火。整个过程看似非常简单，但实践后才发现，原来一点也不容易。
开始做实验了，我轻轻地把酒精灯的盖子拧开，放在一旁。最为关键的一步来了，划火柴！·从来没有划过火柴，心里忐忑不安起来。周围同学一副看好戏的样子，我装得很无谓的模样，其实心里怕得要死呢。俗话说“世上无难事，只怕有心人。划就划，谁怕谁。”我毅然拿起火柴，小心翼翼地做好准备工作。咬咬嘴唇，抖颤地一划，“嚓”，咦？怎么没着？当时，心里有两种感受：笑，真傻，没点着干吗怕成这样？苦，为什么它不会自己着？算了，再来一次吧。又是“嚓”，这次着了，我反而慌了，手忙脚乱地把酒精灯点燃后，才舒了一口气。“喂，你的手……”旁边的同学叫了起来。“啊!”一直没注意，竟忘了把火柴灭掉，火柴烧到我的手指了，好烫！下意识地把火柴丢在地上，猛踩几脚。
这一次虽然挺失败的，不过相信下次，一定会比这一次做得更好的！
第3个回答 2018-11-18
最喜欢的一堂课作文500字
有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢快乐又有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课、、、、、、可是我最喜欢那一堂科学课。
还记得那次科学课，科学伍老师微笑着走进教室，手里拿着两本书，老师对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开。”这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：“我就不信分不开它。”伍老师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。
下面的同学纷纷议论开了。有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说：“这书一定贴了双面胶。”有的同学说：“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。
有人建议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，一定拉的开。伍老师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。
这是，科学老师拿起书问我们能分开吗？下面有的同学叫道；‘‘能’’.老师让一为同学上来,他往书和书的缝隙之处,吹了一口气,用手把书抖一抖,书神奇地分开了.这是伍老师笑眯眯地说
这是因为书和书有摩擦力,积少成多了就拉不开了.只要吹一口七,书和书之间就有了空隙,才能分开.
这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课.