一、从活动宣传入手，不断提高写作水平 活动发生的时间、地点、人物、事件，结果，基本上构成了新闻的五大要素。作为一名宣传工作的新手，可以先从活动宣传入手开始学习新闻写作。活动采访过程中要准确了解和把握这五大要素，写作初期可以采用同类稿件模仿的方法，加以调整，但整个报道要给人以通畅、明了的感觉。在掌握了初步的活动宣传写作以后，要力求在活动的宣传报道中突出真、短、快、活、强这五个特点。真：新闻材料必须真实可靠，切忌无中生有，张冠李戴，添盐加醋，移花接木。 短：短小，精练。新闻作品最忌重复口罗嗦，拖泥带水。 快：为了突出新闻价值，要及时组稿，写稿，发稿。先提交的稿件只要内容充实，优先录用。 活：形式多样，生动活泼，不拘一格，要敢于创新，忌一成不变。其实，千篇一律的稿件编辑是不会喜欢的，要善于别出心裁、另辟蹊径。 强：针对性和指导性要强，不要模棱两可。二、从材料中挖掘新闻，练就一双敏锐的新闻眼有很多校园记者认为学校这么点事，除了活动就是活动，哪还有什么新闻值得宣传和报道。实则不然，学校的每一处无不蕴涵着新闻的闪光点，作为记者不能坐在家里等新闻，要主动出击，深入教学一线，深入教师、学生中挖掘新闻. 记者要做有心人，一句话，一件事都可能激发作者的写作灵感。一天儿子放学回家向我讲起了他们老师在班级提问的一个小方法，听后让我感觉挺有意思，根据儿子的描索我也了一篇《黄老师和她的提问小妙招》，在发之前我多了个心眼，给黄老师打了个电话，原来这个方法不是黄老师发明的，是她在一次班主任工作交流会上学来的，于是我又打听到了这位侯老师的电话，确认这个小妙招是侯老师发明的，并对文章做了进一步的修改，这篇文章在通化日报山城周末上发表，广播电台看到这篇报告，还专程找到侯老师对她的事迹进行更深一步的报道。同时这篇文章还在德育报上得以发表，也开创了我在德育办上的新天地。 四、以点带面，扩大与探求新闻新视点随着新闻多元化的发展要求，很多新闻不是发过了就失去了他的价值，在一些比较重大的事件中，往往随着事件的发展会衍生出新的新闻视点来。记者要学会以发展的眼光看待事件本身的新闻价值，有必要的话可以做深入报道和跟踪报道。五、笔耕不缀，尝试不同领域和风格的创作要想做一名优秀的校园记者不能只盯着教育新闻，要尝试不同领域、不同风格的创作，笔耕不缀，不断提高各方面的写作水平，同时也提高文章的见报率，给编辑留下一个好的印象，这些都可以为做好教育宣传打下坚实的基础。
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