第1个回答 推荐于2020-01-28
初中到高中的这个阶段的青少年 称之为 叛逆期 这个阶段的人 是最最懵懂的时期 在很多事情中 他们都是 似懂非懂 可偏偏喜欢装的什么都懂似的 因为哦 他们老是喜欢 跟别人唱反调 尤其是大人(老师跟家长) 大人么觉得这样 他们就那样 总觉得 按大人们的方法做 就很受委屈 很不甘心 ( 觉得 凭什么 他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 ..... 所以 称之为 叛逆!!! 其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现,由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。 由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。 据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。 青春叛逆期的孩子为什么难管教？要知道原因，家长还需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。 面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。 （一）避免两极教育误区 家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。 孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。 时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。 （三）亲子沟通有技巧 对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。 尊重孩子： 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考： 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。 忌从学习入题： 同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。 稳定情绪： 家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。 允许孩子犯错： 这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。本回答被网友采纳
第2个回答 2018-02-21
其实我认为，只要父母亲认为儿子女儿是一个大人的时候，叛逆期就结束了。叛逆期的开始是孩子决定的(初中)，叛逆期的结束却是家长决定的(大学)。当体内的激素弄得孩子小鹿乱撞，父母孩子之间的矛盾会与日俱增，至于爆发的那一刻，也许是女孩和母亲顶了嘴，甚至是男孩和老爸动了手。没有错，孩子们从孩童到青少年的美丽蜕变就是在孩子与父母的冲突中完成的，而且参与双方都有不少的震惊甚至是伤心。这个时候无论是父母还是孩子，都会有不知所措的感觉。
学生叛逆期为什么家长不理解还经常没事找事
孩子叛逆期的开始，大人很难接受。父母不明白一向乖巧听话的女儿为什么会违背自己的意志，哥哥不明白一向是自己小跟班的弟弟为什么会反对自己的指挥。虽然每个父母都早早听说过叛逆期这个词儿，但一般是过段时间才反应过来。控制欲强的父母会更加严格的管教，也有的父母认识到了孩子进入了叛逆期进而听之任之。事实上这样都是不对的。家长对叛逆期的孩子最好的做法是，逐渐的放权。“你可以晚点回家和同学多玩一会儿”，“你可以在周末多玩玩游戏机”，“你可以和那个男生一起做作业”。在逐渐放权的时候，也要强调自己的底线，比如“一定要做完作业，否则不准吃饭”，“一定要把自己的房间打扫干净，否则不准吃饭”，“一定不要去打架，和流氓混在一起”，“一定不能穿短裙，除非我去世！”。在给孩子更多自由的同时，也要在原则性问题上寸步不让。利用放权和管束让矛盾处于一个相对于平衡的关系，家长最重要的任务是，让孩子明白什么是该做的，什么事不该做的，也就是让他们明白什么是可敬的正义，什么是可鄙的邪恶，这就是所谓明理是非(通常青少年在这方面能力较弱，所以会接受暴力是炫酷，犯罪是勇敢这类的高度错误。) ，另外还有至关重要的番外篇，很容易被家长忽略的一点，社交能力。你以为从不让孩子出去和朋友玩而是在家里弹钢琴写作业很有成就感？实际上青春期的社交活动受到抑制有可能毁了孩子一生(容易造成步入社会的社交危机。社交能力尤其是我们这样的儒家文化的国家，社交能力和真本事同样重要)。虽然孩子慢慢长成一个大人，但也要想方设法让他处于正确的轨道上，不能让他们野蛮生长，所以父母履行教育义务最艰难的时候是孩子的青春期。不了解叛逆期，控制欲过强，不能很好的处理孩子和父母的关系，无力应对孩子叛逆期错误的行为，都会产生严重的后果。比如孩子离家出走啦，孩子厌学了，孩子早早的怀孕了，进拘留所了。叛逆其实是很美好的一个词，叛逆期需要巨大的勇气，是自我意识的集中输出，也是生存的探索。叛逆期会吃到很多苦头，干很多傻事，追求自我的路上还会有孩子因为莽撞和拉风付出生命的代价，痛苦就是叛逆期的关键词。如果孩子没有叛逆期(更多的是被父母强势压制)，会在日后的独立生活，社会活动上出现一系列的问题。孩子的错误家长可以指责，但没有权利对其彻底的否定(“你不是我的孩子，以后我再也不管你了”，父母对问题少年的话)，孩子是个泥巴人，至于捏成什么样是大人的事，和小孩子无关(所以当孩子成年后具备一切认知，那时候他的犯罪父母就不用担当了，就是这个道理)，为人父母，任重而道远。
第3个回答 2018-10-03
叛逆是伴随人成长的正常现象。人生会经历两个叛逆期，第一个出现在1~2岁的时候，我们称之为第一叛逆期，这是孩子自我意识开始觉醒的时候。这个时候他们还分不清自己需要什么，但却会一味地说“不”。而这种说“不”的表达，其实只是为了辨别他与外界的不同，这时孩子说“不”并不一定就是拒绝或否定，这只是他们在学着区分自己和他人的一个过程。
第二个叛逆期出现在12～18岁之间，这一阶段的孩子，会将心内的不满转为直接地对抗，多表现为叛逆和不顺从。而这种反抗其实是自我认知与外界环境之间的一种磨合，目的是想要做自己的主人。在磨合的过程中，孩子会渐渐明白自己需要顺从什么，逆反什么，等到度过了这一阶段，他们就会变得“圆滑”一点儿，变得能够顺势而为了。也就是说，逆反的最终的目标是为了成长，为了建立独立的人格和“我”的内心世界。
第4个回答 2015-02-12
一般从8岁到18岁吧！也就是中学的那段时间！一般根据人不同具体的情况也不同。我弟弟上初中的时候开始叛逆，中见有一段谁都管不了了，后来去了郑州李锋教育，回来后好多了。其实叛逆期也没什么，关键是叛逆期的时候有没有得到指导。