遂川县水南明德小学 王勇 教研组长的工作千头万绪，教研组长应是实干家，要想方设法找准着眼点，把工作做实做细。我在水南中心小学任教研组长期间，趁“课改”的东风，办校报、审报课题、进行课题研究，已成了教研组必不可少的工作。 当时，学校把办校报的任务放在我们语文教研组。我把办好校报当作一项重点工作来做，想办法把校报工作做实做细。当时，我在原我校冯荣生校长（现已调泉小）、周小青主任（现应调荧屏小学）的指导下，协同组内教师，为创办校报出谋划策。 先是取“校报名”。报名的确定，我是这样思考的：要有学校特色，我校是水南小学，又处于泉江之滨，不如就取名“南岸”。这个“报名”一经我提出，得到了大家的认同。 取好校报名，接下来进行校报的板面设计。板面定下来，开始收集作品，正式办报。 我校的校报，每月一期，开始是一张，八开纸双面，主要收集学生平时的优秀习作为主。一张报纸，有不同年级学生的优秀习作，并且都是本土的作品，学生看了，对写作大有裨益；老师用了，有助于作文教学。 后来，罗曼教师（现已调荧屏小学）提出：高年级的作品比较多，阅读量也比较大，需增设高年级板，也就是再加一张，专门发表高年级的学生作品。这个建议提得很好，我向主管领导汇报后就实施了。这样一来，我校一至四年级每位学生有一张校报，而五、六年级的学生则有两张。 每一期散发着油印香的报纸发下，师生争相翻阅，其间饱含了全组教师的多少智慧？每一期校报，我要收稿、送稿、校稿、再送稿，来来回回，其中的辛劳只有我自己清楚。但接回印好的校报，我及时发放到全校师生手中，看到老师们满意的微笑，孩子们灿烂的笑脸，我便倍感欣慰。要做好校报工作，不踏实不行，不把工作做细不行。我校的校报不但赢得了全体教师的一致认同，也得到了家长的广泛赞誉。
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