南平邵武市水北中心小学探索学生养成教育新途径
当前，未成年人思想道德建设是全社会关注的重要课题，而学生行为规范养成教育是其中的重要内容。如何让中小学生行为规范养成教育取得实效?邵武市水北中心小学进行了有益探索，他们创新开展的"学生行为图语"评选活动得到了学生的喜爱和专家的好评。
"学生行为图语"即以学生自创图画和自己语言来表达学生行为规范和准则。通过学习贯彻《守则》和《规范》，让学生熟知《守则》和《规范》的内容，深刻理解其中的内涵，使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯：初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、互相爱护的良好品德；培养自立自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知"与"行"的统一。
为了保证这项活动顺利开展，该校积极推进学生行为规范养成教育，专门成立了学生图语评选活动领导小组，下设宣传、指导、评审三个工作小组。召开家长会广泛宣传，让全体教师、学生、家长都积极行动起来，通过板报、广播、专栏，加强对《守则》和《规范》的宣传，营造出落实《守则》和《规范》的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。在具体实施过程中，学校将活动分为五个阶段：一是组织学习，认真领会。全校各班级采取多种形式组织学生学习《守则》和《规范》，并认真指导学生对《守则》和《规范》逐条逐字加深理解。二是细化内容，适当分解。根据学生年龄特征，不同年级各有所侧重。将《守则》和《内容》细化为"爱国"、"劳动"、"学习"、"守纪、"诚信"、"自理"、"礼貌"、"环保"、"健美"、"校外行为"等十个方面，进行配图描绘，让学生利用简笔画、水彩画等绘画方式逐条进行创作，并辅以学生自己的语言。三是课时指导，课外辅导。语文、思品、美术教师启发、指导学生用少儿语言把《守则》、《规范》逐条细化，并配上插图，加深学生的理解。四是作品展示，评比表彰。以班级为单位展出学生作品，优秀作品选送学校大型展出，最后由领导、教师、家长、学生代表对本次选送展出的"图语"作品进行评比，候选作品由全校师生、家长投票选出优秀作品，并对优秀作品的作者及相关班主任、指导教师和家长予以表彰。五是整体规范，总结提高。活动结束后各班级认真总结，及时交流经验，学校将优秀"图语"作品统一整理送出版社出版，作为校本教材和素质教育的有效手段，为新课改的顺利实施提供良好的校本课程。
开展"学生行为图语"创评活动以来，学校校风、班风及学生等方面发生了可喜的变化，学生的自理能力得到提高，自律意识不断加强，打架骂人的现象明显减少，思想政治考评成绩优秀率达到90�6%，合格率达99�5%，学科综合成绩普遍提高，全校每年有近两百名学生被评为"文明小市民"。同时，推动了学生行为规范养成教育达到了四个互动：一是家校互动。通过家长会、给家长的信等形式，让家长了解活动的意义、内容与实施过程，积极主动地配合学校开展此项活动；二是师生互动。有力地推进教师对《守则》与《规范》的再学习、再教育，将成人语言概括出来的《守则》与《规范》口语化、儿童化，指导学生用绘画的形式表达出来，促进学生的理解；三是生生互动。学生在活动程中互相交流学习《守则》与《规范》的体会，并讨论如何用最简炼最生动的语言来表述，再画上形象的图案加以说明，在互动中不仅促进学生对语言文字的理解，还对学生在选材与构图的立意方面，互相碰撞，互相激发出智慧的火花；四是家长与孩子的互动。家长与孩子共同参与到活动中，让家长更加真切地体会《守则》与《规范》的内涵，了解学校的各项要求，同时也让家长明白言传身教的重要性，形成了"小手牵大手，文明一起走"的良好局面。
目前，邵武市已将开展学生行为图语评选活动在全市中小学中全面铺开，积极推行和规范学生行为养成教育。
讲文明、树新风、争做文明和谐小使者
积极贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年的原则，依托学校、家庭、社会三位一体的教育网络，精心组织安排，以“讲文明、树新风、争做文明和谐小使者”为主题，积极开展健康有益的暑假活动，让广大队员过一个安全、健康、有益、充实的假期。
主要工作：
一、以实践为途径，以体验为目的，引导队员将体验的成果不断感悟、积累，内化为自身的素质。
1、不让父母操心我能行
自己的事情自己做，一、二、三年级不给父母找麻烦，四、五、六年级不让父母帮忙做。
2、做父母的小帮手我能行
一、二年级做以前父母为自己做的事情；三、四年级帮父母做简单家务；五、六年级为父母承担家务。
3、关心他人我能行
讲文明，讲礼貌，积极 帮助身边有困难的人。
4、保护环境我能行
环保行动：积极开展回收旧电池、清扫活动，向居民宣传环保
知识，提高市民的环保意识，使我们无锡变得更加清洁美丽。
5、发明创造我能行
科技活动：读一本科技书，做一个小发明或小制作，写一篇小
论文或小设想。
二、围绕节约“四个一”开展“你省、我省、大家省，节省能源
为大家”活动。
以中队、小队、个人或家庭行动参与为主要活动方式，以雏鹰假日小队活动为载体，以“节能为大家”为行动主题，深入开展红领巾“节能”大行动。
暑假期间，全校少先队员开展以“红领巾节能大行动”为主题的少先队教育活动。通过认识能源，节能创意，节能宣传等，号召全体少先队员从小关注社会，养成节约能源的环保行动，并以此带动家庭，影响社会。
个人篇：节能文章、制作一张节能的宣传卡、撰写一篇节能征文、出一个节能金点子
家庭篇
制定一份家庭节能公约、做一件节能的事情、说一句节能的话
社区篇
做一次节能的宣传，分发一张节能卡，参加一次节能主题活动
三、开展“绿色上网，从我做起”活动。
倡议少先队员要从自己做起，管住自己的脚，坚决不进入社会网吧，主动避免受到互联网的负面影响；要学会关心伙伴，及时劝阻和抵制身边的小伙伴不进入社会网吧。在家中、学校及社区的“绿色网吧”里上网要有计划，控制好上网时间，安全、健康地上网，不沉溺于虚拟时空，并自觉抵制不良信息的侵害。
四、以安全节约讲究实效为原则开展夏令营。
今年暑假我校将以安全、节约、讲究实效为原则，因地制宜地组织队员开展夏令营活动。
五、继续开展以“和谐小天使畅游童话园”为主题的童话教育活动。
1、利用假期开展听童话、读童话、讲童话、编童话、演童话活动。
低年级：（1）读童话书一~二本，选择喜欢的讲给父母听。
中年级：（1）认真阅读世界著名童话书籍。
（2）摘录优秀童话，绘制童话人物或小动物。
（3）完整、生动地讲述童话故事。
高年级：（1）在积累的童话故事中评选自己最喜爱的经典童话和最喜爱的童话人物。
（2）自编童话故事，设计一张“童话报”。
（3）选择以童话为内容的小研究活动。
2、一~六年级各班学生在认真阅读中外著名童话书籍的基础上进行自编自创童话故事活动，争取人人动手创作童话故事。开学初，大队部将对全校学生上交的童话创作故事进行评比，并择优刊登在校园童话角或在校“童话大世界”电视台播出。（一二年级学生可采用自己口述家长笔录的方法）
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